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甲型流感病人理论实习,病案讨论及专题讲座记录

一、讲授目的

1.使学生相识甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；

2.提高学生自我掩护的意识和答对各种传染病的能力。

二、讲授流程

（一）谈话导入

师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？

1.生自由发言（有，伤风，发烧等等）

师：这些个都是一些少年时常得的病，此刻有一种新的可怕的病，

在咱们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）相识病症

师：有那个同学知道这种病吗？

1.生自由回答（我在电视上看到过……）

2.师：此刻电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于

这个病的质料，

这种病症状类似伤风，害病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，

不想吃东西等。有报道说，美利坚合众国2009年疫情中发现病例的

主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者还出现腹

泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；

还有些处所严重的会导致死亡呢！

3.如何传染

师：那同学们，你们知道这种恁地厉害的病是怎么传染的吗？

4.生自由发言

（主要为呼吸道传播，也可通过接触传染的猪或者其粪便，周围

污染的环境等途径传播。）

（三）如何防治

师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要咱们做好一些防预的工

作，这个坏东西就会离咱们远远的。同学们，你们觉得咱们平时应该

怎么做呢？

1.同桌间谈论

师：来，谁来告诉老师。

2.学生发言

3.教师改正、总结

（1）削减到公共人群密集的机会。

（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持

通风，养成杰出的个人卫生习气。

（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。

（4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结合膜

潮红，咳嗽，流脓涕等症状。

（四）故事展开

1.师：同学们都记住了吗？咱们六班级的学生往后都会注意自己

的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼同样害病。

同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？

小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会

刷牙，不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的

处所玩，哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有许多人在买东西，

它就跑进去也买；它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。

并且呼呼还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就

这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。

后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发现

了脏兮兮的小猪呼呼，马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼，

觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，

小猪呼呼只能去找山羊医生帮忙他治病，山羊医生忙了好一会儿才发

现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才

把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难受了好久好久。

师：同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？

（因为小猪呼呼不爱干净）

师：那咱们可以像小猪呼呼那样吗，咱们该怎么做呢？

（讲卫生，勤洗手）

2.演一演

（1）你会洗手吗？你知道如何洗手？

（2）播放视频：如何不错洗手

（3）谁来演一演？学生评价

（五）课堂总结延伸

1.师：如果咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环

境了，该怎么办呢？

（立刻告诉老师，去找医生叔叔。）

师：在家里，要及时告诉家人，前往正规病院看病。在学校，要

及时告诉老师，老师融会贯通知你的家长，带你去看病。治疗期间，

不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。

2、最后，让咱们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远

离各种疾病。