Module 4 Unit 11 Shapes（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册、.docx

Module4Unit11Shapes（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册、

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册的Module4Unit11Shapes。该章节主要让学生学习与识别不同的形状，如circle,square,triangle等，并能够用英语描述它们的特征。同时，学生也会通过听力练习和口语交流，提高自己运用英语描述形状的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的颜色词汇和一些简单的几何形状，如circle和square。这为他们在本节课进一步学习更多的形状和描述形状的特征提供了基础。同时，通过本节课的学习，学生能够将已有的颜色和形状知识进行巩固和拓展，提高自己的英语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听力练习和口语交流，提高自己运用英语描述形状的能力。在文化意识方面，学生能够了解和感知到形状在日常生活中的重要性，以及如何在英语语境中表达和交流有关形状的信息。在思维品质方面，学生能够通过观察、分析和描述形状的特征，培养自己的逻辑思维和创新思维能力。在学习能力方面，学生能够自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果和学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够正确识别和拼读本节课所学的形状词汇，如circle,square,triangle等。

（2）学生能够运用所学的形状词汇，用英语描述形状的特征和名称。

（3）学生能够通过听力练习和口语交流，提高自己运用英语描述形状的能力。

（4）学生能够了解形状在日常生活中的重要性，以及如何在英语语境中表达和交流有关形状的信息。

2.教学难点：

（1）形状词汇的拼读和记忆：对于部分学生来说，circle,square,triangle等形状词汇的拼读和记忆可能存在困难。

（2）用英语描述形状的特征：学生可能不知道如何用英语准确地描述形状的特征，如大小、边长等。

（3）听力理解和口语表达：在听力练习和口语交流环节，部分学生可能存在理解困难和表达不清的问题。

（4）将形状词汇和描述形状的句子融合到实际情境中：学生可能在实际情境中不知道如何运用所学的形状词汇和句子进行交流。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。

教学资源

软硬件资源：

-教学黑板

-投影仪

-计算机

-打印机

-学生作业本

课程平台：

-沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册教材

-与教材配套的多媒体教学课件

信息化资源：

-在线英语学习网站

-英语学习APP

-英语听力材料

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语交流

-互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Shapes的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Shapes是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Shapes的图片或视频片段，让学生初步感受Shapes的魅力或特点。

简短介绍Shapes的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Shapes基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Shapes的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Shapes的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Shapes的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Shapes案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Shapes的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Shapes案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Shapes的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Shapes解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Shapes相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Shapes的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内