主题八 收纳小能手（教学设计）辽师大版三年级下册综合实践活动.docx

主题八收纳小能手（教学设计）辽师大版三年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于辽师大版三年级下册综合实践活动教材中的主题八“收纳小能手”。课程内容主要包括如何有效地整理和收纳学习和生活用品，培养学生的生活自理能力和良好的生活习惯。具体内容包括：

1.学习收纳的基本原则和方法，例如分类、分层、标记等。

2.实践操作，学生分组进行收纳整理比赛，运用所学方法整理自己的学习用品和生活用品。

3.分享收纳心得，学生展示自己的收纳成果，交流收纳过程中的经验和感悟。

4.总结收纳技巧，引导学生认识到收纳的重要性，养成良好的收纳习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在日常生活中已经有了一定的整理和收纳经验，对本节课的内容具有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提升收纳技能，将所学知识运用到实际生活中，提高生活自理能力。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，增强学生参与课堂的积极性和主动性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，以培养学生的综合实践能力、创新思维能力和自我管理能力为核心，具体表现在以下几个方面：

1.综合实践能力：通过学习收纳的基本原则和方法，学生能够将所学知识运用到实际操作中，提高自己的生活自理能力。同时，学生在分组进行收纳整理比赛中，培养团队协作能力和沟通表达能力。

2.创新思维能力：学生在实践过程中，可以根据自己的需求和实际情况，灵活运用所学收纳方法，创造性地解决问题。在分享收纳心得环节，学生敢于发表自己的观点，培养批判性和创造性思维。

3.自我管理能力：学生通过本节课的学习，能够养成良好的收纳习惯，提高自己的时间管理和空间管理能力。同时，学生在收纳过程中，不断反思和调整自己的行为，提升自我监控和自我管理能力。

4.道德素养：在收纳整理过程中，学生学会尊重他人的劳动成果，培养良好的道德品质。通过分享收纳心得，学生懂得关爱他人，学会感恩和回报。

5.情感态度与价值观：学生通过本节课的学习，认识到收纳的重要性，养成良好的生活习惯。在实践过程中，学生体验到劳动的乐趣，增强对生活的热爱，培养积极的生活态度。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握收纳的基本原则和方法：学生需要理解并掌握分类、分层、标记等收纳方法，能够将这些方法运用到实际操作中。

（2）养成良好的收纳习惯：学生通过实践操作，培养良好的收纳习惯，提高自己的生活自理能力。

（3）培养团队协作能力和沟通表达能力：在分组进行收纳整理比赛中，学生能够与他人合作，共同完成任务，并能够表达自己的观点和意见。

（4）培养创新思维和批判性思维：学生能够灵活运用所学知识，创造性地解决问题，并在分享收纳心得环节敢于发表自己的观点，进行批判性思考。

2.教学难点：

（1）收纳方法的应用：学生可能对如何正确运用分类、分层、标记等收纳方法存在困惑，需要通过实践操作和教师的指导来突破。

（2）团队协作和沟通表达：学生在团队合作过程中可能存在沟通不畅、意见不合等问题，需要教师引导学生学会倾听、表达和合作。

（3）创新思维和批判性思维的培养：学生可能在学习过程中过于依赖书本知识，缺乏独立思考和批判性思维，需要教师通过启发式教学和鼓励学生发表自己的观点来培养。

（4）养成良好的收纳习惯：学生可能在生活中缺乏自律和坚持，难以养成良好的收纳习惯，需要教师通过监督和激励来帮助学生克服困难，形成良好的行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室一间，配备桌椅、黑板、投影仪等基本教学设备。

-收纳用品（如抽屉分隔器、挂钩、储物盒等）。

-学生个人学习用品（如书籍、文具等）。

2.课程平台：

-无需使用特定的课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：

-无需使用特定的信息化资源，但教师可准备一些图片、视频或动画演示来辅助教学。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解收纳的基本原则和方法。

-示范法：教师或学生代表进行收纳操作演示。

-实践操作：学生分组进行收纳整理比赛。

-分享交流：学生分享自己的收纳心得和经验。

-启发式教学：教师通过提问和讨论引导学生思考和探索。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“收纳小能手”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是收纳吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于收纳的图片或视频片段，让学生初步感受收纳的魅力或特点。

简短介绍收纳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.收纳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解收纳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解收纳的定义，包括其