[中小学新教材优秀说课稿]：小学一年级美术下（第4课　分一分 变一变）说课稿.docx

[中小学新教材优秀说课稿]：小学一年级美术下（第4课分一分变一变）说课稿

一.教材分析

《分一分变一变》是小学一年级美术下册第四课的内容。本节课主要让学生通过观察、实践，了解和掌握一些简单的美术技巧，如剪贴、组合等，培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合小学一年级学生的认知水平。

二.学情分析

小学一年级的学生，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇，他们善于模仿，喜欢动手操作。但同时，他们的专注力有限，对事物的认知还在初级阶段，需要教师的引导和启发。

三.说教学目标

知识与技能：学生能了解和掌握一些简单的美术技巧，如剪贴、组合等。

过程与方法：学生通过观察、实践，培养自己的创造力和想象力。

情感态度与价值观：学生对美术产生兴趣，养成良好的审美情趣。

四.说教学重难点

教学重点：学生能熟练掌握剪贴、组合等美术技巧。

教学难点：学生能运用所学的美术技巧，创作出富有创意的作品。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法等。

教学手段：运用多媒体课件、实物模型、美术器材等。

六.说教学过程

导入：通过展示一些有趣的剪贴画，激发学生的兴趣，引导学生进入课题。

知识讲解：讲解剪贴、组合等美术技巧的原理和方法，让学生了解和掌握这些技巧。

实践操作：学生动手实践，运用所学的美术技巧进行创作。

作品展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

总结提升：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学，布置课后作业。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。可以设计成一幅简单的剪贴画，将剪贴、组合等美术技巧展现出来，旁边附上相关的文字说明。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的作品、学生的参与度、学生的创新意识等方面进行。对学生的作品要进行全面评价，既要肯定他们的优点，也要提出改进的建议。对学生的参与度和创新意识也要给予肯定和鼓励。

九.说教学反思

教学反思是教师对自己教学过程的总结和思考，通过反思，教师可以找到自己的不足，从而改进教学方法，提高教学质量。在教学过程中，我要时刻关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。同时，我也要注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们在美术创作中充分发挥自己的想象力和创造力。

知识点儿整理：

《分一分变一变》这一课的主要知识点包括以下几个方面：

美术基本概念：介绍美术的定义、分类和功能，让学生了解美术的广泛性和实用性。

美术技巧：详细讲解剪贴、组合等美术技巧的原理和方法，让学生能够理解和掌握这些技巧。

创意思维：引导学生运用所学的美术技巧进行创意实践，激发学生的想象力和创造力。

审美观念：通过欣赏和分析优秀的美术作品，培养学生的审美观念和审美能力。

美术鉴赏：教授如何欣赏和评价美术作品，提高学生的美术鉴赏能力。

美术历史：简单介绍一些美术史上的重要流派和代表作品，拓宽学生的艺术视野。

美术材料与工具：介绍一些常用的美术材料和工具，让学生了解它们的特性和使用方法。

美术创作步骤：教授美术创作的步骤和方法，让学生能够有条理地进行创作。

美术与生活：引导学生发现生活中的美，将美术与生活相结合，提高学生的艺术素养。

美术与自我表达：鼓励学生通过美术作品表达自己的情感和思想，提高自我表达能力。

以上这些知识点都是通过生动有趣的教学活动来进行的，包括讲解、示范、实践、展示和评价等环节。教师在教学过程中要注意引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题，培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在美术学习中获得成功和自信。

同步作业练习题：

下列选项中，不属于美术分类的是（）

A.绘画B.雕塑C.设计D.音乐

剪贴技巧主要是利用（）进行创作。

A.画笔B.剪刀C.胶水D.彩笔

下列作品中，属于组合技巧的是（）

A.《蒙娜丽莎》B.《星空》C.《拼贴猫》D.《最后的晚餐》

美术是一种_________，可以表达情感、思想和美感。

答案：视觉艺术

剪贴技巧是指利用_________将纸张等材料剪切成不同的形状和大小，再进行组合和创作。

组合技巧是将不同的_________进行拼接和组合，形成新的形象和作品。

在美术创作中，_________是非常重要的，它可以帮助我们更好地表达自己的想法和情感。

答案：创意思维

请简要介绍剪贴技巧的原理和方法。

答案：剪贴技巧是指利用剪刀将纸张等材料剪切成不同的形状和大小，再进行组合和创作。剪贴技巧可以通过折叠、剪切、拼接等方法，将纸张等材料制作成各种有趣的形象和作品。

请举例说明如何运用组合技巧进行创作。

答案：