Unit 6（第6课时） Part B C Read and write ~ story time (大单元教学设计） 四年级英语上册（人教PEP版）.pdf

Unit6Meetmyfamily！

PartBReadandwriteCStorytime

单元Unit6课时第6课时

1.能够在图片的帮助下读懂小文段，并对照文后小图所提示的职

业，判断文后四个问题的正误。

2.能够在图片的帮助下，仿照示范例句，在四线三格中填充所缺

少的单词。

3.能够根据实际情况画简图，呈现家庭成员或朋友的外貌特征及

学习职业，并仿照示范例句填充句子。

目标4.检测单元核心句型，考查本单元关于家人和职业核心词汇的认

读。

5.能够了解歌词意义并能够清晰准确地歌唱。

6.能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固有关职业的词汇

和句型。

7.能够在教师的帮助下表演故事。

教学1.能够综合运用本单元的核心词汇和句型并按要求完成练习。

重难2.总结并复习本单元所学的主要知识，提高学生总结知识的能力。

点

四年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是三

年级的衍生又是高年级的铺垫。学生已有一年多的英语学习经验，

已经掌握了一定量的单词和句型，但还有一些问题需要解决，学习

学情

兴趣不是很高，部分学生学习的目的性不是很强，所以应该增强学

分析

生的学习兴趣。四年级的学生已经有了一年多的英语学习经验，具

备了一定的英语听说读写能力，有愿意说英语和表演的欲望，应该

多设计符合这一阶段学生特点的活动，激发学生读英语故事的兴趣。

教学课件，教学视频，课文录音。

工具

教学任务教学法，，游戏教学法角色表演教学法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1:Part1:Leadin

Leadin复习导入，激发学生记

复习导入。忆，为后面的单元总复

习做准备。

Let’ssing.

师生学唱歌曲Myfamily.

What’smissing?

Introduceyourfamily

Pairwork.

复习本单元重点句型和词汇。

Part2:Step2：看图，回答家庭成员数

PresentationPresentation量。再次读图，预测人

通过教材情境感1.Readandtick(√)orcross物关系和职业。听音，

知话题和目标句(×).圈出关键词。

型，然后逐步进行将人物与词语完成匹

单词、句型学习。配。看图，完成图文判

断。

Listenandrepeat.