Unit 1 I like dogs (大单元教学解读） 四年级英语上册（译林版三起）.pdf

四年级上册

Unit1Ilikedogs

单元解读

一、单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与

动物”展开教学。本单元主要是学习如何询问喜欢的动物，并描述原

因。

二、单元信息

1.基本信息：译林版三起四年级英语第一学期-Unit1Ilikedogs

2.课时划分：

第一课时-阅读课-StoryFuntime

第二课时-对话课-Cartoontime

第三课时-语音课-SoundRhymeCheckoutTickingtime

三、单元内容分析

单元分为Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Rhyme

time、Checkouttime、Tickingtime七部分组成。主要学习询问是否

喜欢某种动物并描述原因等。在教学上，对本单元内容进行整合以及

重组，分为三个课时进行教授。

1.StoryFuntime，这两部分作为一个课时进行授课。Storytime

是一篇对话。主要是关于学生们在课堂上讨论喜欢的动物。本课时在

授课时，主要学习一些关于动物的词汇，以及本单元的重点句型“Do

youlike...?”并进行回答。并学会使用一些简单的词汇描述动物的特

点。教学中，当做阅读课进行授课，通过提问一些有趣的问题，让学

生们带着问题进行阅读，训练学生的阅读技能。Funtime让学生们画

一副自己喜欢的动物，并运用本节课句型和学生进行讨论，比较有趣，

可以提高学生们学习英语的兴趣。

2.Cartoontime,这一部分作为一个课时进行授课。这一部分是关

于Bobby和Sam的对话。主要讲述Bobby和Sam在蛋糕店想买蛋糕

的故事。故事好玩有趣，学生比较感兴趣。在授课时，通过提问问题

进行教学，让学生带有目的的进行阅读，可以精准抓住对话的重点，

提升学生们的阅读速度和效率。

3.SoundRhymeCheckoutTickingtime，这四部分作为一个

课时进行授课，主要是关于语音和复习。“Soundtime”主要是学习

单字母“g”在单词中的一种发音规则，在授课时，可以引导学生阅

读含有字母“g”的单词，然后通过读单词进行归纳总结发音规律，

然后进行练习以便加强巩固。“Rhymetime”主要是一首押韵的歌谣，

主要让学生们认识在英语歌谣中的押韵规律。“Checkouttime”主要

让学生进行对话练习，巩固复习本节课重点句型“Doyoulike...?”并

进行回答。“Tickingtime”主要让学生进行差缺补漏，分析自己对本

单元知识的掌握程度。

四、单元教学目标

1.语言能力：①词汇方面：学生能够听说读本单元重点单词cat,

dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger等等。②句型方面：

学生能够使用句型“Doyoulike...?”询问他人是否喜欢某种动物并

进行回答。学生能够准确使用句型“Wouldyoulike...?”并进行回

答③语言方面：能够熟练阅读Story和Cartoon中的对话并进行演

绎。通过学习对话，能够和同伴进行熟练交流。④语音方面：学生

能够掌握单字母“g”在单词中的一种发音规则并进行运用。

2.文化意识：学生通过学习询问他人是否喜欢某种动物的句型，

增进对动物的了解。学生能够认识动物，保护动物。意识到动物也是

社会的一份子，能够和动物和平相处。

3.思维品质：通过图片观察，开放性问题的回答，对语篇信息进

行比对，加深对语篇中的人物和行为进行异同点的挖掘；能从语篇含

义中做出正确的价值判断；能从不同角度辩证地看待事物，学会换位

思考。

4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和思考。让学

生们勇于参加小组讨论活动，积极发表自己的观点。

五、单元重难点

1.学生能够熟练使用句型“Doyoulike...(s)?”询问他人是否喜欢

某种动物并进行回答。

2.学生能够掌握“a”和“