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专题6第3单元化学能与电能的转化2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计(苏教版2019)
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高中化学必修第二册,专题6的第3单元“化学能与电能的转化”。本单元主要介绍了原电池和电解池的原理及其应用。具体内容包括:
1.原电池的工作原理:原电池是一种将化学能直接转换为电能的装置,主要包括负极、正极和电解质。通过氧化还原反应,负极失去电子,正极获得电子,从而产生电流。
2.原电池的应用:原电池在日常生活和工业中有着广泛的应用,如干电池、铅酸电池等。
3.电解池的工作原理:电解池是一种利用外加电源将电能转换为化学能的装置。在电解池中,阳极发生氧化反应,阴极发生还原反应。
4.电解池的应用:电解池在金属冶炼、电镀、水的电解等方面有着重要应用。
5.化学能与电能的转化效率:介绍了化学能与电能转化的效率及影响因素,如电池的电阻、电解质的导电性等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释和科学思维。通过学习化学能与电能的转化,学生能够:
1.科学探究:学生能够通过实验观察和数据分析,理解原电池和电解池的工作原理及其应用。
2.科学解释:学生能够运用氧化还原反应的原理,解释原电池和电解池中的化学能与电能的转化过程。
3.科学思维:学生能够运用比较、归纳和推理等科学思维方法,分析原电池和电解池的优缺点,并能够提出改进意见。通过这些活动,学生将能够培养对化学科学的兴趣和好奇心,提高科学素养和创新能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)原电池和电解池的工作原理:通过学习原电池和电解池的组成、反应过程,使学生理解化学能与电能的转化原理。
举例:原电池中,负极失去电子,正极获得电子,从而产生电流。电解池中,阳极发生氧化反应,阴极发生还原反应。
(2)原电池和电解池的应用:通过实例分析,使学生了解原电池和电解池在日常生活和工业中的具体应用。
举例:干电池用于供电,铅酸电池用于汽车启动。
(3)化学能与电能的转化效率:掌握影响化学能与电能转化效率的因素,如电池的电阻、电解质的导电性等。
举例:电池的电阻越小,电解质的导电性越好,化学能与电能的转化效率越高。
2.教学难点:
(1)原电池和电解池工作原理的微观解释:学生难以理解氧化还原反应在原电池和电解池中的具体过程。
教学策略:利用动画、模型等教学工具,直观地展示氧化还原反应过程,帮助学生理解。
(2)原电池和电解池的应用场景:学生难以将理论知识与实际应用场景联系起来。
教学策略:通过实例分析、小组讨论等方式,引导学生将理论知识应用于实际场景,提高学生的实践能力。
(3)化学能与电能转化效率的计算:学生难以掌握化学能与电能转化效率的计算方法。
教学策略:通过公式推导、课后练习等方式,帮助学生掌握化学能与电能转化效率的计算方法。
(4)电解质的分类和性质:学生难以理解电解质的分类及其在电解池中的作用。
教学策略:通过图表、实例等方式,引导学生理解电解质的分类和性质,并将其应用于电解池的分析。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:在课堂上,教师以讲解为主,系统地传授原电池和电解池的工作原理、应用及化学能与电能转化效率的相关知识。
(2)案例分析法:通过分析具体的实例,使学生了解原电池和电解池在实际生活中的应用,提高学生的实践能力。
(3)实验法:组织学生进行原电池和电解池的实验操作,让学生直观地观察反应过程,增强学生的实践操作能力。
(4)小组讨论法:引导学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.教学活动设计:
(1)角色扮演:学生分组扮演原电池和电解池中的不同角色,如负极、正极、电解质等,通过角色扮演的方式加深对原电池和电解池工作原理的理解。
(2)实验操作:组织学生进行原电池和电解池的实验操作,观察实验现象,并引导学生运用所学知识解释实验结果。
(3)游戏设计:设计一个关于原电池和电解池的互动游戏,让学生在游戏中巩固知识,提高学生的参与度。
(4)小组竞赛:设立小组竞赛环节,鼓励学生分组进行原电池和电解池的设计和制作,评选出最佳设计奖、最佳制作奖等。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示原电池和电解池的工作原理、应用实例等,帮助学生直观地理解知识。
(2)视频:播放有关原电池和电解池实验操作的视频,引导学生正确进行实验操作。
(3)在线工具:利用在线工具进行电解质的导电性实验,让学生更直观地了解电解质的性质。
(4)教材和辅导资料:提供相关的教材和辅导资料,方便学生课后复习和巩固知识
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