初中化学人教版九年级下册《一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》课件.pdfVIP

人教版化学九年级下

一定溶质质量分数

的氯化钠溶液的配制

教学课件

•新课引入

在医院里，我们经常会看到病人输液，用到的常常是含有

氯化钠的生理盐水（即溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液）；

农业生产上常用10~20%的氯化钠溶液来浸种。

你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？在前面我们

讨论了溶液组成的定量表示，这节课我们来学习如何配制一定

溶质质量分数的溶液。

【实验目的】

1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。

2.加深对溶质的质量分数概念的理解。

【实验用品】

托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。

氯化钠、蒸馏水。

【实验步骤】

1.配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液

（1）计算。计算所需溶质的质量和溶剂的质量，溶剂的质量一般换算

成体积。

（2）称量。用托盘天平称取固体的质量，用量筒量取液体的体积。

（3）溶解。将溶质和溶剂倒入烧杯中，用玻璃棒不断搅拌，直到溶质

完全溶解。

（4）装瓶存放。把配好的溶液装入试剂瓶中盖好瓶塞，贴上标签，标

签上应注明溶液的名称及溶质的质量分数。

注意：如果所用溶质为液体，或用浓溶液来配制稀溶液，其操作方法

中去掉称量步骤，其余操作相同。

【问题与交流】所配溶液中溶质质量分数的误差分析

（1）所配溶液中溶质质量分数偏小：

①计算时错误，溶质算少了，溶剂算多了；

②称量溶质时，砝码和物体放反了，且使用了游码（或其他操作导致

溶质称少了）；

③称量完毕，溶质有撒落，没有全部转移到烧杯中；

④量液时，视线偏下，即仰视量取溶剂；

⑤溶剂倒入烧杯时，烧杯不干燥或配制完溶液后用水洗烧杯，并将水

倒入试剂瓶中；

⑥在烧杯中溶解溶质时，溶质还没有完全溶解，就将溶液转移到了试

剂瓶中。

（2）所配溶液中溶质质量分数偏大：

①计算时错误，溶质算多了，溶剂算少了；

②称量溶质时，称量错误，溶质称多了；

③量液时，视线偏上，即俯视量取溶剂；

④量取液体在倒入烧杯时有洒落，没有全部倒入烧杯中；

⑤在配制溶液时，溶剂有洒落。

（3）所配溶液中溶质质量分数影响不大：

配好溶液后，向试剂瓶中转移时，溶液有洒落。该操作虽然溶液的质量

减小，但由于溶液具有均一性，其溶液中溶质质量分数不变。

1、配制一定质量分数的溶液包括计算、称量、溶解、

装瓶存放四个步骤；

2、错误操作或失误会导致所配溶液中溶质质量分数

产生误差。

D

1、实验室配制氯化钠溶液的操作中，正确的是（）

【解析】

A、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，图中瓶塞没有倒放，错误；

B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置

放反了，错误；

C、使用胶头滴管滴加少量液体，胶头滴管不能伸入到量筒内或接触量筒内壁，

应垂直悬空在量筒口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，错误；

D、进行溶解操作时，在烧杯中进行，用玻璃棒进行搅拌，正确。

2、配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液，正确的操作顺序是（）