《摄影摄像基础》刘宏江 课件第六章 摄像的镜头运用.pptx

;;一、固定拍摄

固定拍摄是把摄像机固定在一个三脚架上，在预先选择好的方向、景别和角度上进行拍摄。;一、色彩影响观者的情感

不同的色彩会给人以不同的感受和联想。人们把这种对色彩感觉所引起的情感变化和对客观事物的种种联想，称为“色彩的感情”。人们对色彩的反应以及由此唤起的各种情感的缘由，极其复杂。但是基本上可以从生理、心理及文化等方面来探讨。;;（二）拉摄

拉摄是摄像机逐渐远离被摄主体，或变动镜头焦距使画面框架由近至远与主体拉开距离的拍摄方法。用这种方法拍摄的电视画面叫拉镜头。

1.拉摄镜头的画面特点

（1）拉镜头形成视觉后移效果。

（2）拉镜头使被摄主体由大变小，周围环境由小变大。

2.拉镜头的功能和表现力

（1）拉镜头有利于表现主体和主体与所处环境的关系。

（2）拉镜头画面的取景范围和表现空间是从小到大不断扩展的，它使得画面构图形成多结构变化。

;（3）拉镜头是一种纵向空间变化的画面形式，它可以通过纵向空间和纵向方位上的画面形象形成对比、反衬或比喻等效果。

（4）一些拉镜头以不易推测出整体形象的局部为起幅，有利于调动观众对整体形象的想象和猜测。

（5）拉镜头在一个镜头中景别的连续变化，保持了画面表现空间的完整和连贯。

（6）拉镜头内部节奏由紧到松，与推镜头相比，较能发挥感情上的余韵，会产生许多微妙的感情色彩。

（7）拉镜头常被用作结束性和结论性的镜头。

（8）利用拉镜头来作为转场镜头。

;（三）摇摄

摇摄是指当摄像机机位不动，借助于三脚架上的活动底盘或拍摄者自身的人体，变动摄像机光学镜头轴线的拍摄方法。用摇摄的方式拍摄的电视画面叫摇镜头。

1.摇镜头的画面特点

（1）摇镜头可以产生犹如人们转动头部环顾四周或将视线由一点移向另一点的视觉效果。

（2）一个完整的摇镜头包括起幅、摇动、落幅三个相互贯连的部分。

（3）一个摇镜头从起幅到落幅的运动过程，迫使观众不断调整自己的视觉注意力。

;2.摇镜头的功能和表现力

（1）展示空间，扩大视野。

（2）有利于通过小景别画面包容更多的视觉信息。

（3）能够介绍、??代同一场景中两个主体的内在联系。

（4）利用性质、意义相反或相近的两个主体，通过摇镜头把它们连接起来表示某种暗喻、对比、并列、因果关系。

（5）在表现三个或三个以上主体或主体之间的联系时，镜头摇过时或做减速或做停顿，以构成一种间歇摇动。

;（6）在一个稳定的起幅画面后利用极快的摇速使画面中的形象全部虚化，以形成具有特殊表现力的甩镜头。

（7）便于表现运动主体的动态、动势、运动方向和运动轨迹。

（8）对一组相同或相似的画面主体用摇的方式让它们逐个出现，可形成一种积累的效果。

（9）可以用摇镜头摇出意外之象，制造悬念，在一个镜头内形成视觉注意力的起伏。

（10）利用摇镜头表现一种主观性镜头。

（11）利用非水平的倾斜摇、旋转摇表现一种特定的情绪和气氛。

（12）摇镜头也是画面转场的有效手法之一。

;一、色彩影响观者的情感

不同的色彩会给人以不同的感受和联想。人们把这种对色彩感觉所引起的情感变化和对客观事物的种种联想，称为“色彩的感情”。人们对色彩的反应以及由此唤起的各种情感的缘由，极其复杂。但是基本上可以从生理、心理及文化等方面来探讨。;;一、移摄

移动镜头的画面特征有：

第一，摄像机的运动使得画面框架始终处于运动之中，画面内的物体不论是处于运动状态还是静止状态，都会呈现出位置不断移动的态势；

第二，摄像机的运动，直接调动了观众生活中运动的视觉感受，唤起了人们在各种交通工具上及行走时的视觉体验，使观众产生一种身临其境之感；

第三，移动镜头表现的画面空间是完整而连贯的，摄像机不停地运动，每时每刻都在改变观众的视点，在一个镜头中构成一种多景别多构图的造型效果，这就起着一种与蒙太奇相似的作用，最后使镜头有了自身的节奏。;移动镜头的作用和表现力：

第一，移动镜头通过摄像机的移动开拓了画面的造型空间，创造出独特的视觉艺术效果；

第二，移动镜头在表现大场面、大纵深、多景物、多层次的复杂场景时具有气势恢宏的造型效果；

第三，移动摄像可以表现某种主观倾向，通过有强烈主观色彩的镜头表现出更为自然生动的真实感和现场感；

第四，移动摄像摆脱定点拍摄后形成多样化的视点，可以表现出各种运动条件下的视觉效果。

;二、跟摄

跟摄时画面始终跟随一个运动的主体，由于摄影机运动的速度与被摄主体运动的速度相一致，这个运动着的被摄对象在画框中处于一个相对稳定的状态，而背景环境则始终处在变化中。

跟摄是对人物、事件、场面的跟随记录的表现形式，在纪实性节目和新闻拍摄中有着重要的纪实意义。这种表现效果不仅使观众置身于事件之中，成为事件的“目击者”，而且还表现出一种客观记录的“姿态”。;;;一、综合运动摄像的功用;01;;