八年级地理上册 第一章 从世界看中国 第二节 人口教案 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第一章从世界看中国第二节人口教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册第一章从世界看中国第二节人口教案（新版）新人教版

教材分析

《八年级地理上册》第一章“从世界看中国”的第二节“人口”是本节课的重点内容。本节教材通过介绍中国的人口数量、分布、增长以及人口问题，使学生了解我国人口现状，培养学生对人口问题的认识和关注。教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。同时，本节课的内容也为后续章节的学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生对地理信息的获取和分析能力，培养学生对人口问题的认知和关注，以及培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解中国人口数量、分布、增长的特点，认识到人口问题对经济社会发展的影响，并能够提出合理的解决措施。同时，学生还将能够运用地图和统计数据等地理信息工具，提高地理思维和信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）中国的人口数量、分布、增长特点：学生需要掌握中国人口总量、人口分布规律以及人口增长速度等方面的知识。

（2）人口问题对经济社会发展的影响：学生需要理解人口数量、结构和素质对经济发展、资源环境、社会政策等方面的影响。

（3）人口政策的演变及现状：学生需要了解我国自成立以来的人口政策及其调整，掌握当前的人口政策特点。

（4）合理应对人口问题的措施：学生需要学会从政策、教育、就业、社会保障等方面提出解决人口问题的合理措施。

2.教学难点

（1）人口增长速度的计算：学生难以理解人口自然增长率和人口机械增长率的计算方法，以及它们对人口总数的影响。

（2）人口分布规律的解读：学生难以把握中国人口地区分布的不平衡性，以及影响人口分布的因素。

（3）人口问题对经济社会发展的影响：学生难以理解人口数量、结构和素质对经济社会发展的具体影响，以及如何衡量这些影响。

（4）人口政策的理解和运用：学生难以理解不同历史阶段人口政策的背景、目的和效果，以及如何根据实际情况制定和调整人口政策。

（5）解决人口问题的策略：学生难以提出针对不同人口问题的合理解决措施，需要教师引导其从多个角度进行分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级地理上册》第一章“从世界看中国”的第二节“人口”的教材或学习资料。教材中应包括人口数量、分布、增长以及人口问题的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆人口数量、分布、增长的特点以及人口问题对经济社会发展的影响。例如，准备中国人口分布图、人口增长曲线图、人口政策宣传资料等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排学生进行人口增长模拟实验，需要准备相关的模型材料、计时器等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。如果需要进行分组讨论，可以设置讨论区，提供适当的桌椅和白板等设施。如果需要进行实验操作，可以布置实验操作台，并提供实验所需的器材和材料。

5.教学工具：准备教师使用的教学工具，如投影仪、计算机、音响设备等，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于教师和学生能够访问相关的在线资源和网站。例如，可以准备一些关于人口问题的新闻报道、学术文章等，供学生进一步阅读和了解。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教材中的重要知识点、图表、视频等资源整合到PPT中，以便于教师在教学过程中进行演示和讲解。

8.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，其中应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细信息，以便于教师在教学过程中参考和指导学生。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国人口数量、分布、增长以及人口问题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国人口知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现