4.15 瓶子中的科学（教学课件）-六年级科学上册（冀人版）.pptx

15.瓶子中的科学冀人版科学六年级上册

目录01情景导入02新知讲解03课堂总结04课堂练习

情景导入同学们，你有没有看过这个片段？

大家觉得电影中谁说的正确呢？

生态系统中少了某种生物，可能会造成怎样的影响呢?新知讲解

讲解黑尾鹿与大灰狼1906年，美国将一个森林公园划为动物保护区，以便保护珍贵的黑尾鹿群，并开始猎杀黑尾鹿的天敌——大灰狼。保护工作很有效，到1924年黑尾鹿由原来的4000头猛增到30000头，同时消灭了至少6500只美洲狮、猞猁和大灰狼。

讲解黑尾鹿与大灰狼黑尾鹿没有了天敌，年老的鹿和一些生病的鹿也照样活着，与健壮的鹿争夺食物。森林中的柳树和山莓几乎被吃光，鹿群受到了饥饿的威胁。直到1992年，人们决定将几只狼送回森林。由于狼的捕食，鹿群的增长受到控制，更由于狼群的追逐，才有利于鹿群在奔跑中强健体力，因此，森林中又恢复了原来的一片生机。

讨论当生态系统中某一类生物突然减少或者消失，会对生态系统带来怎样的影响?生态系统中的生物之间、生物与非生物之间有着密切联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。

讨论《狼图腾》中狼的减少可能会对草原生态系统造成怎样的影响呢？狼数量大量减少，则羊、兔、黄鼠的数量短期内会增加，造成植被减少，草地荒漠化，结果导致草原生态系统被破坏，牧民们养的羊因缺少食物而无法生存。

同学们，大家知道这是什么吗？讨论

讨论生态瓶应该如何制作呢？

讲解生态瓶研究方案研究题目：模拟池塘生态系统研究目的：探究池塘生态系统的平衡材料与工具：有盖的2升以上的透明玻璃瓶、小鱼(或小虾)2条、田螺2个、水草(如金鱼藻)2棵、洗净的沙砾、河水。

讲解方法与步骤：1.洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。2.在瓶中放入3厘米厚的沙砾，再加水至离瓶口6厘米左右。3.待瓶内水澄清后放入水草、田螺、小鱼，拧紧瓶盖。

讲解4.将瓶子放在不直接被阳光照射的窗台上或有其他光源照射的地方。5.一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录下来。

讨论生态瓶中的生物是如何维持生态平衡的呢？植物通过光合作用获取养分并释放氧气；动物则以植物为食物。

讨论生态瓶中的生态平衡能否一直维持呢？生态瓶中的生态平衡并不能一直维持。因为里面的生物种类太少。

讨论为什么自然界中的生态平衡可以长久的保持呢？因为自然界中生物种类很多，即使有某类生物数量减少短期内也不会造成生态平衡被破坏。

同学们，大家知道这是哪里吗？讨论

讨论留民营生态村生态农业中物质是如何流动的呢？

讲解农作物剩余的秸秆用来喂养牲畜，牲畜的粪便利用沼气池进行发酵产生沼气，剩余的残渣可以作为肥料给农作物施肥。

课堂总结生态系统中的生物之间、生物与非生物之间有着密切联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。

课堂练习判断题1.制作生态瓶时,要先用开水烫一下瓶子和瓶盖,这样做是为了消毒。（）2.生态系统中一种生物的骤减并不会打破生态系统的生态平衡。（）√×

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