名著人物图谱活动方案.pdf

名著人物图谱活动方案

1.活动目标

本活动旨在通过名著人物图谱的制作与展示，

让参与者更全面地了解名著中的人物形象，深

入理解其性格与故事情节，培养阅读兴趣与综

合思考能力，提升学生的人文素养和学科学习

成果。

2.活动时间与地点

活动时间：预计在每个学年的第一学期进行，

具体日期根据学校安排而定。

活动地点：学校图书馆或活动中心。

3.活动流程

步骤一：名著人物选择

各班级教师根据学生的年级和阅读能力，

1.

选择一本适合的名著，并与学生一起确定要制

作人物图谱的角色。

安排每个学生选择一个自己感兴趣的人物，

2.

确保整个名著的人物都能得到涵盖。

步骤二：图谱制作

学生收集关于所选人物的相关资料，包括

1.

人物形象描述、性格特点、行为举止、与其他

人物的关系等。

指导学生使用适当的绘画工具和材料制作

2.

名著人物的图谱，可以使用纸张、彩色笔、水

彩等。

鼓励学生利用数字绘图工具制作电子版图

3.

谱。

步骤三：人物展示与分享

在活动地点搭建展示区域，设置各个人物

1.

图谱的展板或展示桌。

学生将自己制作的名著人物图谱放置在各

2.

自的展示区域上，并写下人物的姓名以及一些

简要介绍。

在活动当天，组织学生向其他年级的同学、

3.

教师和家长进行人物图谱的展示与分享。

学生可以通过口头表达、PPT展示等形式，

4.

向观众介绍所选人物的故事以及自己的感悟。

步骤四：评选与总结

邀请评审团队，由教师和专业人士组成，

1.

对所有图谱进行评选。

根据评审团的评分结果，颁发最佳图谱奖、

2.

创意奖等。

在活动结束后，组织学生进行活动总结和

3.

反思，分享自己的学习感受和体会。

4.活动效果评估

为了评估活动对学生的影响和成效，采取以

下方法进行评估：

设计问卷调查，了解学生对活动的参与度、

1.

学习成果和综合能力的提升情况。

观察学生在活动中的表现，包括图谱制作

2.

的质量、展示和分享时的表达能力及与观众的

互动情况。

收集观众反馈，了解观众对活动的评价和

3.

建议。

5.必备资源与准备工作

为了顺利开展此项活动，需要准备以下资源：

选定名著书籍，确保每个学生都能选择到

1.

自己感兴趣的人物。

图书馆或活动中心的场地预定与布置。

2.

绘画工具和材料，例如纸张、彩色笔、水

3.

彩等。

评审团队的组织与邀请工作。

4.

活动策划和宣传物料的制作。

5.

6.注意事项

活动前需要向学生和家长宣传活动的目的

1.

与要求，确保对活动的充分了解和配合。

活动中要注意安全问题，特别是使用绘画

2.

工具和材料时，需要提醒学生注意安全使用，

防止意外发生。

活动结束后，应妥善保管好学生的制作成

3.

果，并举办随后的奖励仪式和总结会议。

通过这项名著人物图谱活动，学生将在制作

人物图谱和展示分享的过程中提升自己的综合

能力和学科素养，培养对名著的阅读兴趣，提

高对名著文化的理解和认知水平，进一步促进

学生的人文素养和学习成果。