引导学生灵活运用阅读策略与技巧——语文阅读训练教学设计.docx

引导学生灵活运用阅读策略与技巧——语文阅读训练教学设计.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

引导学生灵活运用阅读策略与技巧——语文阅读训练教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《语文》课本中关于阅读策略与技巧的训练。具体内容包括:1.理解文章的主旨和作者的观点;2.掌握阅读的策略和技巧,如略读、寻读、精读等;3.能够运用阅读策略和技巧,提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过一些阅读策略和技巧,如略读、寻读等,但可能还没有系统地掌握和运用这些策略和技巧。因此,本节课将结合具体的文章,引导学生灵活运用阅读策略和技巧,提高阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文阅读能力展开,具体包括:1.提高学生的阅读理解能力,使其能够准确理解文章的主旨和作者的观点;2.培养学生的阅读策略和技巧,使其能够熟练运用略读、寻读、精读等方法进行阅读;3.提升学生的批判性思维能力,使其能够对文章进行客观评价和分析。

学情分析

本节课的授课对象为初中一年级的学生,他们已经初步掌握了基本的语文阅读技巧和策略,但还需要进一步的指导和训练。在知识方面,学生们已经学习了一定的语文基础知识,对文章的结构和写作手法有一定的了解。在能力方面,学生们具备一定的阅读理解能力,但还需要进一步提高。在素质方面,学生们具备一定的思维能力和表达能力,但还需要进一步培养。

在行为习惯方面,学生们对语文阅读有一定的兴趣,但部分学生可能存在阅读速度慢、阅读理解能力不足等问题。这可能会影响他们在阅读过程中的积极性和效果。另外,部分学生可能存在对阅读内容不感兴趣、容易分心等问题,这可能会影响他们的阅读效果和学习兴趣。

针对学生的学情分析,本节课的教学设计将注重培养学生的阅读兴趣和阅读动力,通过选择适合学生年龄特点和兴趣的阅读材料,激发他们的阅读兴趣。同时,将结合学生的实际情况,提供适当的阅读策略和技巧指导,帮助他们在阅读过程中更好地理解和掌握知识。此外,将注重培养学生的批判性思维能力,引导他们从不同角度分析问题,提高他们的阅读理解能力。通过以上教学设计,希望能够满足学生的学习需求,提高他们的语文阅读能力。

教学资源

1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学PPT等。

2.课程平台:学校内部的教学管理系统、电子教材等。

3.信息化资源:与课程内容相关的视频、音频、网络文章等。

4.教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、问答法等。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解阅读策略与技巧的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习阅读策略与技巧内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确阅读策略与技巧教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习阅读策略与技巧的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入阅读策略与技巧学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的阅读策略与技巧内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为阅读策略与技巧新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解阅读策略与技巧的知识点,结合实例帮助学生理解。

突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕阅读策略与技巧问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

技能训练:

设计实践活动或实验,让学生在实践中体验阅读策略与技巧的应用,提高实践能力。

在阅读策略与技巧新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对阅读策略与技巧知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决阅读策略与技巧问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与阅读策略与技巧内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华:

结合阅读策略与技巧内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习阅读策略与技巧的心得和体会,增进师生之间的情感交流。

(六)课堂小结(预计用时:2分钟)

简要回顾本节课学习的阅读策略与技巧内容,强调重点和难点。

肯定学生的表现,鼓励他们继

文档评论(0)

文档收藏爱好者 + 关注
官方认证
内容提供者

事业编考题需要答案请私聊我发答案

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档