2024-2025学年高中历史下学期第11周教学设计（2.docxVIP

2024-2025学年高中历史下学期第11周教学设计（2.5.3蒸汽的力量）

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教学内容

《2024-2025学年高中历史下学期第11周教学设计（2.5.3蒸汽的力量）》主要围绕蒸汽机的发展及其对工业革命的影响展开。本节课的教学内容立足于人教版高中历史九年级上册第20课蒸汽时代的到来，重点讲解蒸汽机的发明、改良及应用，以及其对社会生产力和工业革命的推动作用。具体内容包括：

1.蒸汽机的发明及改良：讲解托马斯·纽科门蒸汽机和詹姆斯·瓦特改良蒸汽机的基本原理和结构，以及瓦特改良蒸汽机在提高热效率和实用性的突破。

2.蒸汽机的应用：阐述蒸汽机在纺织、铁路、矿业等行业的广泛应用，以及蒸汽动力对交通工具的革新，如蒸汽机车和蒸汽船的发明。

3.蒸汽时代的影响：分析蒸汽机推动下工业革命的进程，以及蒸汽力量对社会生产力、城市化、阶级关系等方面的深刻影响。

4.拓展思考：讨论蒸汽机的广泛应用是否带来了环境问题，以及如何看待科技革新对人类社会的双刃剑效应。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习蒸汽的力量，培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。

1.史料实证：通过观察蒸汽机发明和改良的图片、阅读相关的历史资料，让学生掌握蒸汽机的发展脉络，培养学生的史料实证能力。

2.历史理解：通过分析蒸汽机在工业革命中的应用和对社会产生的影响，使学生理解蒸汽力量如何推动历史进程，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

3.历史解释：引导学生从蒸汽机的发明改良、应用及影响等方面，探讨科技革新对社会发展的推动作用，培养学生的历史解释能力。

4.时空观念：通过讲解蒸汽机在不同行业和交通工具中的应用，帮助学生建立时空观念，理解蒸汽时代的历史背景。

5.家国情怀：结合蒸汽机在我国的应用和发展，让学生感受我国在科技创新方面的历史变迁，培养学生的家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）蒸汽机的发明和改良：本节课重点讲解蒸汽机的发明者、改良过程以及改良蒸汽机的特点，使学生了解蒸汽机的发展历程。

示例：托马斯·纽科门蒸汽机在18世纪中期用于矿井抽水，但效率较低。1769年，瓦特改良蒸汽机，提高热效率并使其具备良好的实用性。1774年，瓦特再次改良蒸汽机，使其具备调节蒸汽压力的功能。

（2）蒸汽机的应用：本节课重点讲解蒸汽机在纺织、铁路、矿业等行业的应用，以及蒸汽动力对交通工具的革新。

示例：1785年，瓦特蒸汽机在纺织部门投入使用，引发棉纺织生产领域一系列变革。1814年，史蒂芬孙发明蒸汽机车，1825年，“旅行者号”蒸汽机车在英国试车成功。1807年，美国人富尔顿将蒸汽机作为船的动力机，发明了蒸汽船。

（3）蒸汽时代的影响：本节课重点讲解蒸汽机推动下工业革命的进程，以及蒸汽力量对社会生产力、城市化、阶级关系等方面的深刻影响。

示例：蒸汽机的广泛应用促使生产力迅速提高，人类进入“蒸汽时代”。蒸汽机推动交通运输业的发展，促使世界市场进一步扩大。蒸汽机在矿业、纺织等行业的应用，促使英国成为“世界工厂”。

2.教学难点：

（1）蒸汽机的工作原理：理解蒸汽机是如何通过热能转化为机械能，进而驱动machinery工作的。

示例：蒸汽机利用蒸汽的压力推动活塞运动，活塞通过连杆与曲轴连接，实现旋转运动。旋转运动通过齿轮传递，驱动machinery工作。

（2）蒸汽机的改良过程：了解瓦特是如何通过不断的改良，提高蒸汽机的效率和实用性的。

示例：瓦特首先改进了蒸汽机的结构，使其具有更好的热效率。然后，他发明了调节蒸汽压力的装置，使蒸汽机在不同负荷下都能正常工作。最后，他发明了双作用蒸汽机，提高热能转化为机械能的效率。

（3）蒸汽机对社会的影响：理解蒸汽机推动工业革命的过程，以及其对社会产生的深远影响。

示例：蒸汽机的广泛应用促使生产力迅速提高，人类进入“蒸汽时代”。蒸汽机推动交通运输业的发展，促使世界市场进一步扩大。蒸汽机在矿业、纺织等行业的应用，促使英国成为“世界工厂”。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过讲解蒸汽机在纺织、铁路等行业的具体应用案例，使学生直观地了解蒸汽机的作用和影响，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考蒸汽机的改良过程、应用领域以及其对社会的影响，激发学生的求知欲和批判性思维。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论蒸汽机的相关话题，如蒸汽机的改良过程、应用领域等，培养学生的合作意识和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放蒸汽机的工作原理、改良过程等视频资料，帮助学生形象地理解蒸汽机的工作原理和影响。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找有关蒸汽机的资料，了解蒸汽机在