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2024-2025学年高中历史下学期第11周教学设计(2.5.3蒸汽的力量)
授课内容
授课时数
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授课时间
教学内容
《2024-2025学年高中历史下学期第11周教学设计(2.5.3蒸汽的力量)》主要围绕蒸汽机的发展及其对工业革命的影响展开。本节课的教学内容立足于人教版高中历史九年级上册第20课蒸汽时代的到来,重点讲解蒸汽机的发明、改良及应用,以及其对社会生产力和工业革命的推动作用。具体内容包括:
1.蒸汽机的发明及改良:讲解托马斯·纽科门蒸汽机和詹姆斯·瓦特改良蒸汽机的基本原理和结构,以及瓦特改良蒸汽机在提高热效率和实用性的突破。
2.蒸汽机的应用:阐述蒸汽机在纺织、铁路、矿业等行业的广泛应用,以及蒸汽动力对交通工具的革新,如蒸汽机车和蒸汽船的发明。
3.蒸汽时代的影响:分析蒸汽机推动下工业革命的进程,以及蒸汽力量对社会生产力、城市化、阶级关系等方面的深刻影响。
4.拓展思考:讨论蒸汽机的广泛应用是否带来了环境问题,以及如何看待科技革新对人类社会的双刃剑效应。
核心素养目标分析
本节课旨在通过学习蒸汽的力量,培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。
1.史料实证:通过观察蒸汽机发明和改良的图片、阅读相关的历史资料,让学生掌握蒸汽机的发展脉络,培养学生的史料实证能力。
2.历史理解:通过分析蒸汽机在工业革命中的应用和对社会产生的影响,使学生理解蒸汽力量如何推动历史进程,培养学生的批判性思维和综合分析能力。
3.历史解释:引导学生从蒸汽机的发明改良、应用及影响等方面,探讨科技革新对社会发展的推动作用,培养学生的历史解释能力。
4.时空观念:通过讲解蒸汽机在不同行业和交通工具中的应用,帮助学生建立时空观念,理解蒸汽时代的历史背景。
5.家国情怀:结合蒸汽机在我国的应用和发展,让学生感受我国在科技创新方面的历史变迁,培养学生的家国情怀。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)蒸汽机的发明和改良:本节课重点讲解蒸汽机的发明者、改良过程以及改良蒸汽机的特点,使学生了解蒸汽机的发展历程。
示例:托马斯·纽科门蒸汽机在18世纪中期用于矿井抽水,但效率较低。1769年,瓦特改良蒸汽机,提高热效率并使其具备良好的实用性。1774年,瓦特再次改良蒸汽机,使其具备调节蒸汽压力的功能。
(2)蒸汽机的应用:本节课重点讲解蒸汽机在纺织、铁路、矿业等行业的应用,以及蒸汽动力对交通工具的革新。
示例:1785年,瓦特蒸汽机在纺织部门投入使用,引发棉纺织生产领域一系列变革。1814年,史蒂芬孙发明蒸汽机车,1825年,“旅行者号”蒸汽机车在英国试车成功。1807年,美国人富尔顿将蒸汽机作为船的动力机,发明了蒸汽船。
(3)蒸汽时代的影响:本节课重点讲解蒸汽机推动下工业革命的进程,以及蒸汽力量对社会生产力、城市化、阶级关系等方面的深刻影响。
示例:蒸汽机的广泛应用促使生产力迅速提高,人类进入“蒸汽时代”。蒸汽机推动交通运输业的发展,促使世界市场进一步扩大。蒸汽机在矿业、纺织等行业的应用,促使英国成为“世界工厂”。
2.教学难点:
(1)蒸汽机的工作原理:理解蒸汽机是如何通过热能转化为机械能,进而驱动machinery工作的。
示例:蒸汽机利用蒸汽的压力推动活塞运动,活塞通过连杆与曲轴连接,实现旋转运动。旋转运动通过齿轮传递,驱动machinery工作。
(2)蒸汽机的改良过程:了解瓦特是如何通过不断的改良,提高蒸汽机的效率和实用性的。
示例:瓦特首先改进了蒸汽机的结构,使其具有更好的热效率。然后,他发明了调节蒸汽压力的装置,使蒸汽机在不同负荷下都能正常工作。最后,他发明了双作用蒸汽机,提高热能转化为机械能的效率。
(3)蒸汽机对社会的影响:理解蒸汽机推动工业革命的过程,以及其对社会产生的深远影响。
示例:蒸汽机的广泛应用促使生产力迅速提高,人类进入“蒸汽时代”。蒸汽机推动交通运输业的发展,促使世界市场进一步扩大。蒸汽机在矿业、纺织等行业的应用,促使英国成为“世界工厂”。
教学方法与手段
教学方法:
1.案例分析法:通过讲解蒸汽机在纺织、铁路等行业的具体应用案例,使学生直观地了解蒸汽机的作用和影响,提高学生的学习兴趣和主动性。
2.问题驱动法:教师提出问题,引导学生思考蒸汽机的改良过程、应用领域以及其对社会的影响,激发学生的求知欲和批判性思维。
3.小组讨论法:组织学生分组讨论蒸汽机的相关话题,如蒸汽机的改良过程、应用领域等,培养学生的合作意识和历史解释能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用多媒体设备播放蒸汽机的工作原理、改良过程等视频资料,帮助学生形象地理解蒸汽机的工作原理和影响。
2.网络资源:引导学生利用网络资源查找有关蒸汽机的资料,了解蒸汽机在
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