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2024-2025学年高中争做文明少年安全小卫士班会教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来自2024-2025学年高中《道德与法治》课本第四章“我们的价值观”,具体包括文明礼貌、安全自护、法治意识等方面的内容。本节课的主要内容包括:
1.文明礼貌:学习并践行社会主义核心价值观中的文明礼貌要求,如尊重他人、遵守公共秩序、爱护公共设施等。
2.安全自护:提高学生的安全意识,学习并掌握一些基本的安全自护知识和技能,如防火、防盗、防骗等。
3.法治意识:培养学生尊法学法守法用法的意识,了解并维护自己的合法权益,积极参与社会治理等。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.道德素养:通过学习文明礼貌的相关内容,使学生能够尊重他人、遵守公共秩序、爱护公共设施,培养良好的道德品质和社会公德心。
2.法治素养:通过学习法治意识的相关内容,使学生能够尊法学法守法用法,了解并维护自己的合法权益,积极参与社会治理,培养良好的法治观念和法律意识。
3.安全素养:通过学习安全自护的相关内容,使学生能够提高安全意识,掌握一些基本的安全自护知识和技能,如防火、防盗、防骗等,培养良好的安全行为习惯。
4.自主学习素养:通过小组讨论、案例分析等方式,激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)文明礼貌:本节课的重点是让学生掌握文明礼貌的基本要求,包括尊重他人、遵守公共秩序、爱护公共设施等。例如,学生需要知道在公共场合不大声喧哗、不乱扔垃圾、不随意插队等,这些都是文明礼貌的具体体现。
(2)安全自护:本节课的重点是让学生掌握一些基本的安全自护知识和技能,如防火、防盗、防骗等。例如,学生需要知道如何正确使用电器、如何防止个人信息泄露、如何避免上当受骗等,这些都是安全自护的重要内容。
(3)法治意识:本节课的重点是让学生了解并维护自己的合法权益,积极参与社会治理。例如,学生需要知道如何正确行使自己的权利、如何履行自己的义务、如何参与社会公共事务等,这些都是法治意识的重要体现。
2.教学难点:
(1)文明礼貌:文明礼貌的要求往往需要学生在具体情境中进行判断和选择,这对于一些学生来说可能比较困难。例如,如何在尊重他人的前提下表达自己的意见,如何在遵守公共秩序的同时满足自己的需求等,这些都是文明礼貌中的难点。
(2)安全自护:安全自护知识和技能的掌握需要学生在实际生活中进行练习和应用,这对于一些学生来说可能比较困难。例如,如何正确使用电器,如何在火灾发生时进行逃生等,这些都是安全自护中的难点。
(3)法治意识:法治意识的培养需要学生对法律有深入的理解和认识,这对于一些学生来说可能比较困难。例如,如何正确行使自己的权利,如何履行自己的义务等,这些都是法治意识中的难点。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》课本第四章的相关内容,以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等资源,以直观地展示文明礼貌、安全自护、法治意识等方面的内容。例如,可以准备一些关于文明礼貌的图片,展示不同场景下的礼貌行为;关于安全自护的图表,展示各种安全事故的统计数据;关于法治意识的案例分析,分析一些法律案例,让学生了解法律的作用和意义。
3.实验器材:如果涉及到实验环节,需要准备相应的实验器材,并确保实验器材的完整性和安全性。例如,如果讲解防火知识,可以准备一些灭火器等消防器材,让学生进行实际操作,了解灭火器的使用方法。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等。例如,可以布置一些文明礼貌的标语和海报,提醒学生时刻保持文明礼貌的行为;设置一些安全自护的警示标志,提醒学生注意安全;布置一些法治意识的宣传材料,让学生了解法律的重要性。
5.网络资源:准备一些与教学内容相关的网络资源,如视频、文章、讨论区等,以便于学生能够更深入地了解和学习相关知识。例如,可以准备一些关于文明礼貌的短视频,让学生观看并讨论;关于安全自护的网络文章,让学生阅读并学习相关知识;关于法治意识的在线讨论区,让学生参与讨论并发表自己的观点。
6.教学工具:准备一些教学工具,如投影仪、电脑、白板等,以便于教师能够清晰地展示教学内容和进行讲解。例如,可以使用投影仪展示图片和视频,让学生更直观地了解相关知识;使用电脑进行PPT演示,让学生更系统地学习相关内容;使用白板进行板书,方便学生记录和回顾重要知识点。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文
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