新人教版一至二年级体育《基本身体活动 1.走与游戏 2.大步走与游戏》公开课教案_29.pdf

水平一大步走与游戏教学设计

一、指导思想

以《体育与健康》课程标准水平一为依据，根据一年级学生的身心发展特征，坚持健康第一的指导思

想，结合一年级大步走与游戏内容的教材要求对本课进行设计。以学生发展为本，充分发挥学生的自觉性

和积极性。激发学生兴趣，让学生在互动、体验的过程中，获得参与体育活动的乐趣，建立和谐的人际关

系，促进身心健康发展，使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析

走，是身体基本动作，是人体基本的活动能力之一。发展学生走的动作是低年级体育教学的重点教材。

大步走是发展学生走的能力的一种手段，主要是加大步幅的同时保持正确自然走的姿势。增强学生的下肢

肌肉、关节、韧带力量和灵敏性，发展走的能力。

三、学情分析

一年级的学生自制能力和理解力相对较弱，情绪变化比较大。具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心

强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点。但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力

等方面的差异。要根据学生的身体和心理特点来选择教学手段，让学生能更好的学习，积极展示自我，让

他们在玩中学，乐中练，真正体验到体育课带来的乐趣。

四、教学目标

依据本课的教学内容特点与一年级的学情，确定以下学习目标。

1.认知目标：能知道大步走的正确姿势，懂得加强两臂摆动幅度和力量能加快走的速度和大步。

2.技能目标：体会正确大步走的姿势，增强学生的下肢肌肉、关节、韧带力量和灵敏性。

3.情感目标：听从指挥，能够与同伴愉快地合作，体验大步走的练习与游戏的乐趣。

五、教学重难点

重点：步子大、摆臂幅度和力量要大

难点：走的自然、协调

六、教学流程

（一）课堂常规

（二）开始热身部分：

跟随音乐，沿着制定路线进行慢跑2圈，然后回到指定位置进行模仿动物走热身。达到热身效果的同

时激发学生的兴趣，为主教材的学习做准备。

（三）学习提高部分

1.复习自然走

设计意图：通过复习让学生回顾自然走的的要点，学会运用正确自然走的姿势行走。

2.学一学：学习大步走

设计意图：让学生了解和学习正确的大步走的动作方法和要点。

3.练一练：

练习一：摆臂练习

设计意图：让学生学会大步走的摆臂动作，明白加大摆臂幅度和力度能加大步子。

练习二：尝试大步走练习

设计意图：引导学生大胆尝试大步走，初步学会大步走动作要领，并从中发现问题，解决问题。

练习三：等距离横格平行线大步走练习

设计意图：诱导学生学会大步走，巩固和提高大步走姿势。

4.比一比：前排同学进行大学走练习，后排同学给前排同学评分。

设计意图：通过学生间相互评价，促进学生合作学习，并检验学习成果。

5.游戏：往返接力

设计意图：通过该游戏提高学生速度、耐力等体能素质

（四）结束部分

1.教师带领学生跟随音乐做放松操，让学生尽快恢复到安静状态。

2.教师运用提问进行小结。

八、教学中可能出现的问题及解决预防方法

预计问题一：学生大步走用跨或跳的形式

解决方法：教师通过语言进行讲解示范正确大步走姿势，并着重提示前腿前迈要做到脚后跟积极前

伸，直膝摆腿。

预计问题二：学生大步走时出现同手同脚。

解决方法：教师语言提示学生要用异恻手在前进行大步走

九、场地器材：足球场，标志桐40个、音响一个

十、教学效果预计

1.大部分学生能做到大步走，走得自然，课堂氛围活跃。

2.预计本节课的运动强度为中等，最高心率为115次/分，平均心率约为每分钟90-105次，练习密

度为45%-55%。

水平一大步走与游戏课时计划

课次1年级一（2）任课教师时间

教1.能知道大步走的正确姿势，懂得加强两臂摆动幅度和力量

学大步走与游戏教能加快走的速度和大步。

内2.体会正确大步走的姿势，增强学生的下肢