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2024-2025学年中职生环保与安全人人有责班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年中职生环保与安全人人有责班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：环保与安全人人有责班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年中职生

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.知识与技能：学生能够理解环保与安全的重要性，掌握相关的知识和技能，如垃圾分类、节约用水用电等。

2.过程与方法：学生能够通过小组讨论、案例分析等方法，培养团队合作和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生将树立环保与安全的意识，形成积极参与环保与安全活动的态度，培养对社会的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：中职生在这个年龄段已经具备了一定的环保与安全意识，了解到人类活动对环境的影响，以及基本的安全生产知识。他们在生活中可能已经实践过一些环保行为，如垃圾分类、节约用水等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生通常对实践性、实用性较强的知识更感兴趣。他们在学习过程中更注重动手操作和实践体验，善于通过小组合作和讨论来解决问题。部分学生可能具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习环保与安全知识的过程中，学生可能对一些专业术语和概念难以理解，如气候变化、碳排放等。此外，他们可能对复杂的环境问题和安全生产流程感到困惑。同时，部分学生可能缺乏主动参与环保活动的意识，需要教师引导和激励。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握环保与安全的理论知识，如环境污染、安全生产法规等。

（2）讨论法：组织学生就环保与安全问题展开小组讨论，激发学生思考，培养解决问题的能力。

（3）案例分析法：通过分析真实的环境事故案例，让学生了解环境污染的严重后果，提高环保意识。

（4）角色扮演法：让学生扮演环保与安全工作人员，模拟实际工作场景，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影、PPT等展示环保与安全的知识，增强课堂教学的趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习效果。

（3）网络资源：引入相关的网络资源，如环保新闻、安全生产视频等，丰富教学内容。

（4）实践活动：组织学生参加环保与安全实践活动，如垃圾分类、节能减排等，巩固所学知识。

（5）仿真模拟：利用仿真模拟软件，让学生模拟环保与安全操作，提高学生的实际操作能力。

（6）评价体系：建立完善的学生评价体系，包括过程评价和成果评价，激发学生的学习积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保与安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保与安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保与安全的图片或视频片段，让学生初步感受环保与安全的重要性。

简短介绍环保与安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保与安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保与安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保与安全的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍环保与安全的组成部分或要求，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保与安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保与安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保与安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保与安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保与安全原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保与安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保与安全的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保与安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保与安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保与安全原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保与安全的短文或报告，以巩固学习效果。