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2023六年级语文下册第一单元2腊八粥配套教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023六年级语文下册第一单元2腊八粥配套教案新人教版
课程基本信息
1.课程名称:六年级语文下册《腊八粥》教学示范课
2.教学年级和班级:六年级二班
3.授课时间:2023年3月10日星期二上午第二节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言理解与运用:通过阅读《腊八粥》一文,学生能够理解并运用文中出现的关键词语和句式,提高自己的语言表达能力。
2.文化自信:通过学习《腊八粥》这篇具有传统文化特色的文章,学生能够增强对中国传统文化的认同感和自豪感。
3.思维品质:通过分析文中的情节和人物形象,学生能够培养自己的批判性思维和分析问题的能力。
4.审美创造:通过欣赏和评价《腊八粥》这篇文学作品,学生能够提升自己的审美情趣和创造力。
学情分析
我校六年级二班共有40名学生,其中男生22名,女生18名。经过之前的学习,学生们在语文学科方面有了一定的基础,能够熟练地运用语言文字进行表达和交流。他们对传统文化有一定的了解,但深入了解腊八粥的背景和意义的人较少。在学习过程中,大部分学生能够积极参与课堂讨论和互动,提出自己的见解和疑问。
知识、能力方面:学生在之前的语文学习中,已经掌握了一些基本的阅读和写作技巧,能够理解并分析文章的主要内容和观点。他们对于叙事、描写等文学手法有一定的了解,但在评价和欣赏文学作品方面还需要进一步提高。此外,学生们的口语表达和倾听能力也有待加强。
素质方面:大部分学生具有较好的学习习惯和自律意识,能够按时完成作业和课堂任务。但部分学生注意力容易分散,需要教师在课堂上进行针对性的引导和关注。在团队合作和交流方面,学生们还存在一定的不足,需要加强培养。
行为习惯方面:学生们在课堂上的表现总体良好,但部分学生听课不够专注,容易走神。此外,部分学生在完成作业时较为马虎,对细节把握不够到位。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响,需要教师在教学中加强引导和纠正。
针对学情分析,本节课的教学重点在于激发学生的学习兴趣,提高他们对传统文化的认同感。教师需要关注学生的个体差异,因材施教,引导他们深入理解课文内容,提升阅读和分析能力。同时,注重培养学生的学习习惯和团队合作意识,使他们在语文学习中获得全面的提升。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了提高学生的语文素养,充分调动他们的学习积极性,本节课将采用多元化的教学方法,如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。
-讲授法:教师以生动的语言、丰富的情感为学生描绘《腊八粥》所描绘的画面,引导学生深入理解课文内容。
-讨论法:分组讨论,让学生针对课文内容展开深入探讨,培养他们的批判性思维和分析问题的能力。
-案例研究:分析腊八粥的制作过程和文化意义,让学生了解传统文化,增强文化自信。
-项目导向学习:学生分组进行项目研究,如调查腊八粥在不同地区的习俗,以提高他们的实践能力和团队合作精神。
2.设计具体的教学活动
-角色扮演:学生分角色朗读课文,体会文中角色的情感,增强对课文内容的理解。
-实验:亲手制作腊八粥,感受传统文化的魅力,提高动手能力和实践能力。
-游戏:设计有关腊八粥的趣味游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
3.确定教学媒体和资源的使用
-PPT:制作精美的PPT,展示课文内容、传统文化知识和相关活动,提高学生的学习兴趣。
-视频:播放有关腊八粥的制作和习俗的视频,让学生更直观地了解传统文化。
-在线工具:利用在线工具进行互动讨论和项目研究,提高学生的信息技术能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《腊八粥》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《腊八粥》知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《腊八粥》课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教
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