第九章《压强》复习教案.doc

第九章《压强》复习老师时间

课题

《压强》单元复习

课型

复习课

学习

目标

1．知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。

2．知道增大和减小压强的方法。

3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。

重点

压强概念以及固体压强的计算

难点

尝试将生活和自然界中的一些现象与压力与压强联系起来，并能解释

环节

复习过程

知

识

梳理

、基

础

巩

固

知识网络和知识点：

一、压力：

1、定义：___垂直作用在物体_____外表____的力

2、压力的方向：总是__垂直___于物体外表，并指向被压物体。

3、压力的作用点：作用在被压物体的外表

4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。只有当物体放在水平面上时，它们的大小才相等

二、压强：

1、定义：物体在__单位面积____上受到的压力

2、物理意义：表示压力___作用效果_____的物理量，压力的__作用效果_越明显，物体受到的压强越大。

3、计算公式：P=____F/S___(适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体)；对于在水平面上的柱型物体，p=_ρgh__

4、国际单位：1Pa=___1N/m^2______

5、增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。还可同时增大压力和减小受力面积〔举例说明〕

6、减小压强的方法：在压力一定时，增大_受力面积；在受力面积一定时，减小压力。还可同时增大受力面积和减小压力〔举例说明〕

一、压力、压强概念公式

1．物理学中，把叫做压力，压力的方向总是

2．压力的作用效果与的大小有关系，还跟的大小有关系，所以，比拟压力的作用效果应比拟。

3．叫压强，压强的公式是；单位是，也叫，符号。

二、改变压强的方法

1．你知道增大和减小压强的方法吗?写下来，并举出例子。

增大压强的方法有：

①②

减小压强的方法有：

①②

三、液体内部压强的特点

1．画出以下物体(水杯、手指、木块)产生的压力的示意图。

2．用30N的水平力把重50N的木块压在竖直的墙面上，墙面受到压力为N，方向为。

3．一个空的平底茶杯，放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是F1、p1；如果把它倒扣在桌面上，对桌面的压力和压强分别是F2、p2，那么

A．F1F2???p1=p2B．F1=F2???p1p2

C．F1F2???p1=p2D．F1=F2???p1p2

4.如果小桌对泡沫塑料的压力是30N，当受力面积是3cm2，每cm2所受压力是N；假设受力面积是30cm2，那么每cm2所受压力只有N。

5.坐在沙发上会觉得比坐在硬板凳上舒服，为什么?

典

型

示

例

、抽

取

规

律

经典例题：

易错点例题：

1.知识探究点一：科学探究：压力的作用效果跟什么因素有关

〔1〕按上图进行试验，压力的作用效果不同表达在哪里？

〔2〕乙步骤中，为什么要在小桌上放一个砝码？你会发现什么？你的结论是什么？

〔3〕丙步骤中，将小桌倒放的目的是什么？你会得到怎样的结论？

〔4〕本探究用到的研究方法是什么？

〔5〕观察图钉，它的钉帽为什么做得较钉尖大很多？如果你的力气缺乏以把它按到墙里时，你会怎么解决？

重点例题：

2．知识探究点二：压强

〔1〕物体单位面积上受到的压力叫压强。①30N的力作用在3cm2上②3000N的力作用在3m2上，那一个压强大？这是在相同时，比拟。

考点例题：

3．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如下图。

(1)实验中小明是通过观察来比拟压力作用效果的。

(2)比拟甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。

(3)假设要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比拟图所示实验。

小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡