一年级道德与法治下册 5 夏天来了 3《亲近小动物》教学设计 未来版.docx

一年级道德与法治下册5夏天来了3《亲近小动物》教学设计未来版

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《夏天来了》是人教版一年级道德与法治下册第三单元《亲近小动物》的一篇课文。本节课主要围绕夏天的特征展开，引导学生了解夏天的天气、季节变化以及如何适应夏天的生活。课文内容贴近学生的生活实际，通过生动的图片和文字，让学生感受到夏天的美好，同时培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

本节课的教学设计以学生为主体，注重发挥学生的积极性、主动性和创造性。教学过程中，教师引导学生观察、思考、讨论，从而提高他们的道德素养和法治观念。通过对夏天的了解，学生能够更好地适应季节变化，学会关爱自然，保护环境。

在教学设计中，教师应充分运用多种教学手段，如图片、视频、游戏等，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。同时，注重学生的实践操作，让学生在活动中体验夏天的乐趣，培养他们动手动脑的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：道德素养、法治观念和关爱自然。

1.道德素养：通过课文学习，让学生了解夏天的特征，培养学生热爱生活、热爱大自然的道德品质。

2.法治观念：引导学生了解夏天生活中的法律法规，提高学生的法治观念，培养他们遵纪守法的意识。

3.关爱自然：教育学生学会适应季节变化，关注生态环境，保护动植物，树立人与自然和谐共生的观念。

在教学过程中，教师应注重引导学生参与课堂讨论，鼓励他们表达自己的观点，从而提高学生的道德素养、法治观念和关爱自然的意识。通过本节课的学习，使学生在掌握夏天相关知识的同时，培养良好的核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生了解夏天的特征，包括天气、季节变化等。

（2）培养学生热爱生活、热爱大自然的道德品质。

（3）引导学生了解夏天生活中的法律法规，提高法治观念。

（4）教育学生学会适应季节变化，关注生态环境，保护动植物。

2.教学难点

（1）夏天特征的理解：学生对于夏天的天气、季节变化等特征可能存在认知上的困难，需要通过图片、视频等教学资源帮助学生形象地理解。

（2）道德品质的培养：如何引导学生从课文内容中提炼出道德品质，并将之内化为自己的行为，是本节课的难点。

（3）法治观念的提高：学生对于夏天生活中的法律法规可能较为陌生，需要教师通过案例、讨论等方式，让学生深入了解并提高法治观念。

（4）关爱自然的实践：如何让学生将关爱自然的观念付诸实践，参与到保护生态环境的行动中，是本节课的难点。

针对以上教学难点与重点，教师应采取针对性的教学方法，如生动形象的图片、视频展示，案例分析，小组讨论等，帮助学生理解和掌握夏天相关知识，培养良好的道德素养、法治观念和关爱自然的意识。同时，注重学生的实践操作，让学生在活动中体验夏天的乐趣，培养他们动手动脑的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《夏天来了》这篇课文所需的教学教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如夏天的天气变化图、季节特征图片、相关法律法规的案例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察小动物的生活习性等，需要提前准备实验器材，如观察箱、小动物模型等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供讨论和交流的空间；设置实验操作台，提供实验和观察的场所，以促进学生的积极参与和合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够有效地展示教学内容，提供清晰的学习资源，并营造良好的学习氛围。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务，培养学生的自主学习能力和合作精神。

7.教学评价表：制定教学评价表，对学生的学习表现进行评价，包括学习态度、参与程度、合作能力等，以便了解学生的学习情况，及时进行教学调整。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《夏天来了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道夏天有哪些特征吗？”（举例说明：炎热的天气、游泳等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索夏天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解夏天特征的基本概念。夏天是……（详细解释夏天的天气、季节变化等特征）。它是……（解释夏天特征的重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一些与夏天相关的图片和视频。这些图片和视频展示了夏天特征在实际中的应用，以