七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课 秦统一中国教案 新人教版.docx

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版七年级历史上册第三单元“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”的第九课“秦统一中国”。本节课主要内容涵盖了秦朝的建立、秦始皇统一六国的过程及其历史意义，以及秦朝巩固统一的措施。具体包括：

1.秦朝的建立：介绍秦王嬴政如何通过商鞅变法，使得秦国成为战国七雄中最强大的国家，并最终在公元前221年灭掉六国，建立了中国历史上第一个统一的、多民族的中央集权国家——秦朝。

2.秦始皇统一六国的过程及其历史意义：分析秦始皇统一六国的过程，强调其结束了长期的诸侯割据局面，实现了中国历史上的第一次大统一，对中国历史的发展产生了深远影响。

3.秦朝巩固统一的措施：包括推行郡县制、统一度量衡、统一货币、统一文字等，以及修建长城和灵渠等伟大工程，巩固了秦朝的统治。

教学过程中，应结合课本插图和地图，帮助学生直观理解秦朝的统一过程及其历史意义，同时引导学生思考秦朝巩固统一的措施对于后世的影响。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.时空观念：通过学习秦朝的建立、统一六国的过程及其巩固统一的措施，帮助学生建立正确的历史时空观念，理解秦朝在中国历史中的重要地位。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，了解秦朝统一六国的过程及其历史意义，培养学生对历史史料的分析和解读能力。

3.历史解释：通过分析秦朝巩固统一的措施，使学生能够对其进行适当的历史解释，认识历史事件的复杂性和多样性，培养学生的批判性思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.秦朝的建立过程及其历史意义。

2.秦始皇统一六国的过程及其历史意义。

3.秦朝巩固统一的措施及其对后世的影响。

难点：

1.秦始皇统一六国的过程及其历史意义的深入理解。

2.对秦朝巩固统一的措施的理解和分析。

解决办法：

1.利用多媒体课件和地图，直观展示秦朝的建立过程和统一六国的过程，帮助学生形成清晰的历史概念。

2.通过小组讨论和课堂讨论，引导学生深入思考秦朝统一六国的过程及其历史意义，提高学生的思考和分析能力。

3.利用案例分析和比较分析，帮助学生理解和分析秦朝巩固统一的措施，引导学生思考这些措施对后世的影响。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于阐述秦朝的建立、统一六国的过程及其历史意义，以及秦朝巩固统一的措施。

-讨论法：通过小组讨论和全班讨论，引导学生深入思考和分析秦朝统一六国的过程及其历史意义，提高学生的思考和分析能力。

-案例研究法：通过分析具体的案例，帮助学生理解和分析秦朝巩固统一的措施，引导学生思考这些措施对后世的影响。

-项目导向学习：引导学生进行项目研究，如研究秦朝的统一措施对现代中国的影响，培养学生的研究能力和批判性思维。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演秦始皇和其他历史人物，模拟秦朝统一六国的过程，增强学生的历史代入感，提高学生的参与度和积极性。

-实验：通过模拟修建长城和灵渠等工程，让学生亲身体验秦朝的工程建设，加深对秦朝巩固统一的措施的理解。

-游戏：设计相关的历史游戏，如“秦朝统一大富翁”，让学生在游戏中学习秦朝的统一过程及其历史意义。

-小组讨论：让学生分组讨论秦朝巩固统一的措施，每组选择一项措施进行深入研究，最后进行分享和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，结合文字、图片、地图等，清晰展示秦朝的建立、统一六国的过程及其历史意义，以及秦朝巩固统一的措施。

-视频：播放与秦朝统一六国相关的历史纪录片，让学生更直观地了解历史背景和过程。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识分享，如教学平台、社交媒体等，促进学生的交流和合作。

-史料资料：提供相关的历史史料，如文献、图片、地图等，供学生分析和解读，培养学生的史料实证能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕秦朝的建立和统一六国过程，设计启发性问题。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解秦朝的建立和统一六国过程。

-思考预习问题：独立思考并记录对问题的理解与疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学