7 生命最宝贵 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

7生命最宝贵教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

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授课地点

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教学内容分析

本节课选自道德与法治三年级上册统编版，主题为“7生命最宝贵”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解生命的宝贵性，认识到每个人的生命都是独一无二的，生命价值高于一切。

2.引导学生懂得珍惜生命，关注自身成长，培养良好的生活和学习习惯。

3.通过实例分析，使学生明白生命中的困难和挫折是成长的必经之路，要学会勇敢面对和克服。

4.教育学生关爱他人生命，学会尊重、理解和关心他人。

5.培养学生热爱生活，积极向上的生活态度，为实现生命价值努力奋斗。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过关于生命的知识，对本节课的主题有一定的认知基础。

2.通过回顾previouslessons的学习内容，学生能够更好地理解生命的宝贵性和独特性。

3.结合学生的日常生活经验，引导学生关注自身成长，培养良好的生活和学习习惯。

4.结合实例分析，使学生将理论知识与实际生活相结合，提高生命教育的实用性。

5.通过小组讨论、分享等形式，促进学生相互交流，培养关爱他人、尊重他人的品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生认识到生命的宝贵性和独一无二，理解生命价值高于一切。

2.自主发展：培养学生良好的生活和学习习惯，鼓励学生关注自身成长，努力实现生命价值。

3.社会参与：教育学生关爱他人生命，学会尊重、理解和关心他人，培养良好的人际交往能力。

4.问题解决：通过实例分析，引导学生学会勇敢面对生命中的困难和挫折，提高解决问题的能力。

5.情感态度：培养学生热爱生活，积极向上的生活态度，树立为实现生命价值而努力奋斗的信念。

重点难点及解决办法

重点：

1.生命的宝贵性和独一无二：让学生理解生命价值高于一切，认识到每个人的生命都是独一无二的。

2.珍惜生命，关注自身成长：培养学生良好的生活和学习习惯，努力实现生命价值。

难点：

1.理解并接纳生命的困难与挫折：引导学生学会勇敢面对生命中的困难和挫折，提高解决问题的能力。

2.关爱他人生命，学会尊重、理解和关心他人：培养良好的人际交往能力，关心他人生命。

解决办法：

1.利用实例分析，让学生将理论知识与实际生活相结合，帮助学生理解生命的宝贵性和独一无二。

2.采用小组讨论、分享等形式，促进学生相互交流，培养关爱他人、尊重他人的品质。

3.创设情境，引导学生主动参与，提高自主发展能力。

4.设置互动环节，鼓励学生提问、思考，帮助学生突破重点难点。

5.结合生活实例，让学生通过实践体验生命的价值和意义，培养积极向上的生活态度。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解生命的宝贵性和独一无二，引导学生理解生命价值高于一切。

-案例研究法：分析生活中的实例，让学生将理论知识与实际相结合，提高生命教育的实用性。

-小组讨论法：组织学生就关爱他人生命、尊重他人等问题进行讨论，培养良好的人际交往能力。

-项目导向学习：让学生参与有关生命价值的课题研究，提高自主发展能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如医生、患者等，体验生命的宝贵性，培养关爱他人生命的能力。

-实验活动：通过模拟实验，让学生感受生命成长的过程，关注自身成长。

-游戏互动：设计有关生命教育的游戏，引导学生积极参与，提高课堂趣味性。

-小组分享：鼓励学生分享自己的生活经历，培养关注他人、尊重他人的品质。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的课件，展示生命的宝贵性和独特性，增强课堂吸引力。

-视频：播放有关生命教育的短片，让学生直观地感受生命的价值。

-在线工具：利用网络资源，开展生命教育主题的在线讨论，拓宽学生视野。

-实物道具：准备一些实物道具，如花卉、小动物等，让学生亲身感受生命的存在。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：通过提问，了解学生对生命知识的掌握程度，及时进行教学调整。

-小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估其关爱他人、尊重他人的能力。

-课后作业：布置有关生命教育的作业，检验学生对课堂所学知识的内化程度。

-家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭生活中的表现，全面评估生命教育的效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“生命最宝贵”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“生命最宝贵”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“生命最宝贵”教学目标和“生命最宝贵”重难点。

准备