Unit 5 Music Reading for Writing 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit5MusicReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语人教版（2019）必修第二册Unit5MusicReadingforWriting

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中英语人教版（2019）必修第二册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握音乐相关的词汇和表达方式。

2.学生能够通过阅读理解音乐相关的文章，提高阅读能力。

3.学生能够通过写作表达自己对音乐的理解和感受。

三、教学内容

1.教学重点：音乐相关的词汇和表达方式的教授，阅读理解音乐相关文章的训练，音乐写作的指导。

2.教学难点：音乐专业术语的理解和运用，音乐文章的深度阅读和理解，音乐写作的创意和表达。

四、教学方法

1.任务驱动法：通过具体的音乐阅读和写作任务，激发学生的学习兴趣和动力。

2.互动式教学法：通过师生互动，生生互动，促进学生对音乐知识的理解和运用。

3.情境教学法：通过音乐相关的情境创设，让学生在实际情境中学习和运用音乐知识。

五、教学步骤

1.导入：通过播放一首学生熟悉的音乐，引导学生进入音乐的学习氛围。

2.新课内容展示：通过展示音乐相关的图片和视频，教授音乐相关的词汇和表达方式。

3.阅读理解训练：通过让学生阅读一篇音乐相关的文章，训练学生的阅读理解能力。

4.音乐写作指导：通过让学生根据自己的阅读理解，进行音乐写作，指导学生如何表达自己的音乐理解和感受。

5.学生展示和评价：通过学生展示自己的音乐写作作品，进行互相评价和教师评价，提高学生的表达和交流能力。

六、作业布置

1.让学生回家后，选择一首自己喜欢的音乐，写一篇关于这首音乐的理解和感受的文章。

七、教学反思

在课后，教师应该对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了音乐相关的知识和技能，是否有需要改进的地方。

核心素养目标分析

本节课旨在通过音乐阅读和写作的活动，培养学生的英语语言运用能力，提高学生的文化意识和跨文化交流能力。在音乐这一主题下，学生将接触到丰富的文化元素，了解不同文化背景下的音乐表达方式，从而增强自己的文化认知和理解。同时，通过阅读和写作的实践，学生能够提升自己的思维品质，培养批判性思维和创新思维。在音乐阅读和写作的过程中，学生将发展自主学习和合作学习的能力，提高学习效果。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语表达自己的音乐理解和感受，提升自己的英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）音乐相关词汇和表达方式的掌握：本节课旨在帮助学生掌握与音乐相关的英语词汇和表达方式，如乐器名称、音乐风格、音乐家等，以便于学生在阅读和写作过程中能够准确表达自己的观点。

举例：乐器名称如钢琴（piano）、吉他（guitar）；音乐风格如摇滚（rock）、爵士（jazz）；音乐家如贝多芬（Beethoven）、迈克尔·杰克逊（MichaelJackson）等。

（2）音乐阅读理解能力的提升：通过阅读一篇音乐相关的文章，培养学生理解音乐文章的结构、内容和观点，提高学生的阅读理解能力。

举例：文章主题如“音乐对心理健康的影响”，学生需要理解文章中的论点、论据以及作者的观点。

（3）音乐写作技巧的掌握：本节课教授学生如何根据自己的阅读理解进行音乐写作，培养学生运用英语表达自己对音乐的理解和感受的能力。

举例：学生可以撰写一篇关于自己喜欢的音乐的短文，包括音乐的特点、自己的感受等。

2.教学难点

（1）音乐专业术语的理解和运用：学生可能对一些音乐专业术语如和弦（chord）、节奏（rhythm）等不够熟悉，需要在教学中进行讲解和巩固。

举例：讲解和弦的构成、不同类型的和弦以及其在音乐中的应用。

（2）音乐文章的深度阅读和理解：学生可能难以理解音乐文章中的深层次含义和作者的观点，需要教师引导学生进行深度阅读和思考。

举例：分析一篇音乐评论文章，引导学生关注作者的观点、论据以及文章的结构。

（3）音乐写作的创意和表达：学生可能在音乐写作过程中缺乏创意和表达能力，需要教师进行指导和启发。

举例：教师可以提供一些音乐写作的素材和话题，引导学生进行创意表达。

四、教学策略与方法

1.任务驱动法：通过具体的音乐阅读和写作任务，激发学生的学习兴趣和动力。

2.互动式教学法：通过师生互动，生生互动，促进学生对音乐知识的理解和运用。

3.情境教学法：通过音乐相关的情境创设，让学生在实际情境中学习和运用音乐知识。

4.案例分析法：通过分析音乐文章案例，引导学生学习音乐文章的写作技巧。

5.小组合作学