第3首+《将进酒》（同步课件）-2024-2025学年高二语文同步课堂(统编版选择性必修上册).pptx

《将进酒》感受跨越时空的多样情感选择性必修上册古诗词诵读

课堂导入饮酒入喉，愁绪飘至九天云外；谈笑风生，豪情洒满大好河川。他一生诗情画意，将天地万物收归诗卷，绣口一吐便是半个盛唐。今天，我们将梦回长安，聆听李白的千古绝唱——《将进酒》。

1.了解作者生平及时代背景，诵读背诵诗歌。2.通过多种形式诵读，把握诗歌内容，提升感知文本的能力。3.研读诗歌，体会作者情感变化，理解作者思想感情的复杂性。学习目标重点难点1.通过多种形式诵读，把握诗歌内容，提升感知文本的能力。2.研读诗歌，体会作者情感变化，理解作者思想感情的复杂性。

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学习任务探究新知

探究新知作者简介李白，杰出的浪漫主义诗人，与杜甫齐名，世称“李杜”。李白具有超卓寻常的艺术天才和磅礴物类的艺术力量。一切可惊可喜可思的现象，尽遣笔底，而有“诗仙”之称。杜甫赞他：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，韩愈也说：“李杜文章在，光焰万丈长。”著有《李太白集》。

探究新知创作背景此诗，约作于天宝十一载，即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒销愁，“但愿长醉不复醒”。此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。

探究新知作者人生经历仗剑去国辞亲远游：十五岁时，李白已有多首诗赋问世，并得到社会名流的认可与鼓励。十八岁时，他隐居戴天大匡山读书，并开始游历江油、剑阁等地，增长阅历与见识。初入长安无功而返：李白怀揣政治抱负，多次尝试进入仕途。他曾游历至长安，拜访宰相张说，并结识玉真公主等权贵，但均未能在仕途上取得显著成就。

探究新知作者人生经历奉诏入京供奉翰林：公元742年，由于玉真公主和贺知章的推荐，唐玄宗召李白进宫，并因其才华而任命为翰林供奉，负责为皇帝写诗娱乐。奸佞当道赐金返还：李白对宫中行乐的生活渐生厌烦，加之遭人谗谤，最终于天宝三年（744年）被“赐金放还”。游历山水创作诗歌：被赐金放还后，李白继续其游历生活，期间结识了杜甫、高适等众多文人墨客，形成了深厚的友谊，在嵩山与朋友饮酒时，创作了《将进酒》。

探究新知作品题解《将进酒》是汉乐府曲名。“将”（qiāng）的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。这是一首劝酒诗。

探究新知学习任务一：诵读文本，初步感知内容《将进酒》李白君不见，黄河/之水/天上/来，奔流/到海/不复/回！君不见，高堂/明镜/悲/白发，朝如/青丝/暮成/雪！人生/得意/须/尽欢，莫使/金樽/空/对月。天生/我材/必有/用，千金/散尽/还复/来。烹羊/宰牛/且为/乐，会须/一饮/三百/杯。

探究新知学习任务一：诵读文本，初步感知内容岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。与君/歌/一曲，请君/为我/倾耳/听。钟鼓/馔玉/不足/贵，但愿/长醉/不复/醒。古来/圣贤/皆/寂寞，惟有/饮者/留/其名。陈王/昔时/宴/平乐，斗酒/十千/恣/欢谑。主人/何为/言/少钱？径须/沽取/对君/酌。五花马，千金裘。呼儿/将出/换/美酒，与尔/同销/万古/愁。

探究新知【纠正字音】将进酒（qiāng）岑夫子(cén)钟鼓馔玉（zhuàn）恣欢谑(zìxuè）径须沽取(gū)【积累字词】①将：请。②会须：应当。③钟鼓：富贵人家宴会中奏乐使用的乐器。④馔玉：美好的食物。⑤径须：干脆，只管。⑥沽：通“酤”，买或卖，这里指买。⑦尔：你。⑧销：同“消”。字音字词

探究新知原文：君不见，黄河/之水/天上/来，奔流/到海/不复/回！君不见，高堂/明镜/悲/白发，朝如/青丝/暮成/雪！文白对译译文：你难道看不见，那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。你难道看不见，那年迈的父母，对着明镜悲叹自己的衰老的白发，年轻时的满头青丝如今已是雪白一片。

探究新知原文：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。文白对译译文：（所以）人生得意之时就应当纵情欢乐，不要让这金杯无酒空对明月。每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来。

探究新知原文：烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君/歌/一曲，请君/为我/倾耳/听。文白对译译文：我们烹羊宰牛姑且作乐，（今天）一次性痛