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《透过雕塑感知自然的精妙之处》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《义务教育课程标准实验教科书美术》八年级上册第9课《透过雕塑感知自然的精妙之处》。本节课主要内容是让学生了解和掌握雕塑艺术的基本特征和表现方法，通过欣赏和分析经典雕塑作品，提高学生对自然美的感知和表达能力。教材中安排了丰富的雕塑作品，包括中国古代的石雕、西方古典雕塑以及现代雕塑等，旨在让学生在学习过程中感受不同地域、不同风格雕塑的魅力，培养学生的审美能力和创新精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创意实践和文化理解三个方面。

1.审美鉴赏：通过欣赏和分析经典雕塑作品，让学生提高对自然美的感知和表达能力，培养学生的审美意识和审美情感。

2.创意实践：引导学生运用雕塑艺术的基本特征和表现方法进行创作实践，锻炼学生的动手能力和创新思维，让学生在创作过程中体验雕塑艺术的乐趣。

3.文化理解：通过学习不同地域、不同风格的雕塑作品，使学生了解雕塑艺术的历史背景和文化内涵，增强学生对多元文化的包容性和理解力。

重点难点及解决办法

重点：

1.雕塑艺术的基本特征和表现方法。

2.欣赏和分析经典雕塑作品，提高对自然美的感知和表达能力。

难点：

1.如何运用雕塑艺术的基本特征和表现方法进行创作实践。

2.理解不同地域、不同风格的雕塑作品的文化内涵。

解决办法：

1.通过展示经典雕塑作品，引导学生观察和分析作品的形式、材质、构图等方面，让学生掌握雕塑艺术的基本特征和表现方法。

2.提供多种创作材料和工具，鼓励学生进行实践尝试，指导学生解决创作过程中遇到的问题，帮助他们完成个性化的雕塑作品。

3.通过讲解和讨论，让学生了解雕塑艺术的历史背景和文化内涵，提高他们对不同文化语境下雕塑作品的理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、雕塑材料（如石膏、泥巴等）、雕塑工具（如刀具、刷子等）。

2.课程平台：学校教学平台，用于展示教学内容和学生的作品。

3.信息化资源：互联网上的雕塑艺术相关资料，如雕塑博物馆网站、艺术家个人网站等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生实践、作品展示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对雕塑艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雕塑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于雕塑的图片或视频片段，让学生初步感受雕塑的魅力或特点。

简短介绍雕塑艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.雕塑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解雕塑艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解雕塑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍雕塑艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解雕塑艺术在生活中的应用或作用。

3.雕塑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雕塑艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的雕塑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雕塑艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用雕塑艺术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与雕塑艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雕塑艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雕塑艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雕塑艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调雕塑艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用雕塑艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于雕塑艺术感受的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-了解雕塑艺术的基本概念、组成部分和原理。

-掌握雕塑艺术的基本特征和表现方法，如形式、材质、构图等。

-能够欣赏和分析不同地域、不同风格的雕塑作品，提高对自然美的感知和表达能力。

2.过程与方法：

-通过欣赏和分析经典雕塑作品，培养学生的审美意识和审美情感。

-运用雕塑艺术