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恋爱观念教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版《道德与法治》八年级下册第三单元《珍爱生命》中的第17课《保护自己的秘籍》。课程主要内容是引导学生了解和掌握保护自己的方法和技巧，包括防范校园暴力、网络安全等方面的知识。通过本节课的学习，使学生能够增强自我保护意识，提高自我保护能力，形成正确的恋爱观念和价值观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：引导学生树立正确的爱情观、婚姻观，增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养网络素养，使学生能够理性对待网络信息，自觉抵制不良信息，形成健康的生活方式和价值观。通过本节课的学习，学生将能够理解并尊重他人的情感需求，学会在现实生活中和网络上保护自己，养成良好的道德品质和行为习惯，为未来的生活和事业打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于个人情感、人际关系的基本知识，对自我保护有一定的认识，了解网络的基本使用方法，但可能对网络情感诈骗、网络暴力的识别和应对不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与自身生活紧密相关的情感和网络安全话题感兴趣，希望能够通过学习提高自己在网络和现实生活中的自我保护能力。学生的学习能力较强，但部分学生可能更偏好视觉或动手操作学习，而另一部分学生可能更偏好阅读或讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解网络情感诈骗和网络暴力的复杂性方面，学生可能会遇到理解上的困难。此外，部分学生可能在课堂上不愿意分享个人经历或观点，导致讨论不够深入。还有些学生可能在网络环境中过于放松警惕，容易受到不良信息的影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入真实的网络情感诈骗和网络暴力案例，让学生深入了解相关知识，提高防范意识。

（2）分组讨论法：将学生分成小组，针对案例进行讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟网络场景，增强学生对网络情感诈骗和网络暴力的识别及应对能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资源，生动展示网络情感诈骗和网络暴力的现象，提高学生的学习兴趣。

（2）网络模拟实验：通过模拟网络环境，让学生亲身体验网络情感诈骗和网络暴力，提高学生的防范意识。

（3）教学软件：运用教学软件进行互动提问、知识测试等，巩固学生所学知识，提高教学效果。

（4）在线交流平台：鼓励学生在课后利用在线交流平台进行话题讨论，拓展学习空间，提高学生的网络素养。

（5）家长通知书：向家长发送通知，提醒家长关注学生的网络行为，共同引导学生树立正确的爱情观、婚姻观。

（6）课后作业：布置相关话题的课后作业，让学生进一步思考和巩固所学知识，提高自我保护能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“恋爱观念”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解恋爱观念的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“恋爱观念”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“恋爱观念”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解恋爱观念的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握正确的恋爱观念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验恋爱观念的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解恋爱观念的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确的恋爱观念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解恋爱观念的相关知识点，掌握正