最新人教版七年级上册综合实践活动 第6课 传统手工艺体验（课件）.pptxVIP

第6课传统手工艺体验

课程背景与目标传统手工艺种类介绍手工艺制作流程演示学生动手实践环节课堂总结与拓展延伸附件：教学资源推荐目录

01课程背景与目标

传统手工艺是指代代相传的、具有独特艺术风格的工艺技能和制品，反映了民族文化和历史。定义与特点传统手工艺种类繁多，如剪纸、泥塑、刺绣、编织等，分布广泛，各地域有不同的代表性手工艺。种类与分布传统手工艺是文化遗产的重要组成部分，具有历史、文化、艺术等多重价值，对于传承和发展民族文化具有重要意义。价值与意义传统手工艺概述

通过展示传统手工艺品的精美和独特魅力，引导学生对传统手工艺产生兴趣。激发兴趣掌握技能传承文化通过实践操作，使学生掌握一定的传统手工艺制作技能，培养学生的动手能力和创造力。通过学习和体验传统手工艺，增进学生对民族文化的了解和认同，促进文化的传承和发展。030201培养学生兴趣与技能

02传统手工艺种类介绍

剪纸艺术定义与特点剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。其特点是构图简洁、线条流畅、寓意深刻。工具与材料剪纸常用的工具有剪刀、刻刀、蜡盘等；材料主要为各种纸张，如宣纸、红纸等。技艺传承剪纸技艺在中国有着悠久的历史和广泛的传承，不同地区和不同民族形成了各具特色的剪纸风格。

工具与材料泥塑制作常用的工具有刮刀、雕刀等；材料主要为黏土、颜料等。定义与特点泥塑是一种以泥土为原料，通过手工捏制成人物、动物等形象的民间艺术。其特点是形象生动、色彩鲜艳、寓意吉祥。技艺传承泥塑技艺在中国有着深厚的文化底蕴和广泛的群众基础，不同地区和不同流派形成了各具特色的泥塑风格。泥塑制作

刺绣是一种用针线在织物上绣制各种图案的民间工艺。其特点是针法细腻、色彩丰富、图案精美。定义与特点刺绣常用的工具有绣针、绣线等；材料主要为各种织物，如丝绸、棉布等。工具与材料刺绣技艺在中国有着悠久的历史和广泛的传承，不同地区和不同民族形成了各具特色的刺绣风格，如苏绣、湘绣、蜀绣等。技艺传承刺绣技艺

123风筝是一种传统的手工艺品，通过手工制作和装饰，可以制作出各种形状和图案的风筝。风筝制作灯笼是一种传统的节日用品，手工制作灯笼不仅可以锻炼动手能力，还可以了解传统文化。灯笼制作陶瓷是一种具有悠久历史的传统手工艺品，通过手工制作陶瓷器皿，可以体验陶瓷的独特魅力和文化内涵。陶瓷制作其他手工艺品种类

03手工艺制作流程演示

根据手工艺品类型，准备相应的制作工具，如剪刀、刻刀、胶水、针线等。工具准备选用合适的原材料，如纸张、布料、木材、塑料等，注意材料的质量和环保性。材料选择在制作过程中，要注意安全防护，如佩戴手套、避免使用过于锋利的工具等。安全防护准备工具和材料

基本制作步骤演示根据手工艺品的类型和功能，设计出合适的制作方案。使用选定的材料和工具，按照设计方案制作出原型。对原型进行精细加工，如打磨、涂漆、装饰等。将各个部件组装在一起，完成手工艺品的制作。确定设计方案制作原型精细加工组装完成

010204注意事项与技巧分享制作过程中要保持耐心和细心，不要急于求成。遵循基本制作原则，如对称、平衡、比例等。掌握一些基本的制作技巧，如粘贴、缝合、编织等。注意安全，避免在制作过程中受伤。03

成品展示评价标准互相评价改进建议成品展示与评手工艺品放置在合适的位置进行展示，可以拍照或录像留念。根据手工艺品的类型和功能，制定相应的评价标准，如美观度、实用性、创新性等。可以组织同学们互相评价各自的作品，交流制作经验和心得。根据评价结果和同学们的建议，对手工艺品进行改进和优化。

04学生动手实践环节

学生根据兴趣选择手工艺项目，如剪纸、泥塑、编织等。分组进行，每组4-6人，确保每位学生都能参与制作过程。小组内成员分工合作，共同完成手工艺品的制作。分组进行手工艺制作

在制作过程中，鼓励学生之间互相交流制作技巧和经验。每组选派一名代表，分享本组的制作过程和心得体会。其他学生可以提问和补充，形成良好的互动氛围。互相交流学习心得

针对不同手工艺项目的特点，教师提供专业的建议和指导。教师关注学生的安全卫生情况，确保实践活动的顺利进行。教师在学生制作过程中进行巡回指导，及时解答学生遇到的问题。教师巡回指导与答疑

成果展示与评比学生将完成的手工艺品进行展示，介绍制作过程和特色。班级组织评比活动，评选出最佳作品和优秀团队。对获奖学生进行表彰和奖励，激发学生的积极性和创造力。

05课堂总结与拓展延伸

03手工艺作品的欣赏与评价引导学生欣赏和评价手工艺作品，提高审美能力和文化素养。01传统手工艺的种类与特点介绍了传统手工艺的种类，如剪纸、泥塑、编织等，以及其独特的艺术价值和文化内涵。02手工艺制作的基本技能讲解了手工艺制作的基本技能，包括材料选择、工具使用、制作步骤等。回顾本次课程内