第5课《你是人间的四月天》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

你是人间的月天肆YouaretheAprilofthisworld部编版初中语文九年级上册

学习目标感受诗歌的意境美，把握诗人的情感，体会诗歌中表现出来的“爱的赞颂”。重点难点重点了解作者的生平，感知诗中的形象，理解全诗的主旨。感受诗歌的韵律，品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。

新课导入第一节

作者名片林徽因（1904—1955），原名徽音，福建闽县（今福州）人建筑师、作家、新月派诗人中华人民共和国国徽的设计者之一她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”在文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作品有《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。

整体感知——作家作品二二参与设计的景泰蓝对罐参与设计的八宝山公墓

写作背景《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。

新课导入一诗人徐志摩逻辑学家金岳霖建筑学家梁思成青春伤感片悲情虐恋片婚恋正剧想了解故事中的女主角么？那我们就一起感受她的魅力。下面我们一起来学习林徽因的《你是人间的四月天》。

文体知识新月派“新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主张新诗应具备音乐美、绘画美、建筑美三个美学标准。该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。1927前期自1926年春始，代表人物有徐志摩、闻一多、胡适、梁实秋、朱湘等。他们提倡新格律诗，主张“理性节制情感”，反对滥情主义和诗的散文化倾向。1927年春，“新月派”的主要活动转移到上海，这是后期新月派。坚持超功利的、自我表现的、贵族化的“纯诗”立场，讲求“本质的醇正、技巧的周密和格律的谨严”，诗的艺术表现、抒情方式与现代派趋近。

重点字注音娉婷（）鲜妍（）冠冕（）呢喃（）pīngyánguānmiǎnnínán

动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸的心境。形容女子的姿态美。鲜艳美丽。古代帝王、官员戴的帽子。形容燕子的叫声。轻灵：娉婷：鲜妍：冠冕：呢喃：课前预习词语释义

整体感知第二节

我说∕你是人间的∕四月天；笑响∕点亮了∕四面风；轻灵在春的光艳中∕交舞着∕变。你是∕四月早天里的∕云烟，黄昏∕吹着风的软，星子∕在无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕∕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。你是一树一树的∕花开，是燕在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是∕人间的∕四月天！整体感知诵读课文，了解内容

1.你是人间的四月天作者的儿子。春天的盛季。题目中的“你”是谁？“四月天”指什么？问题探究将“你”比作“四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。

副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗究如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。2.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？问题探究

3.以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？人间四月天是春天中的盛季：阳光明媚，绿草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天里呈现无遗。用“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽，带着爱的光辉。

4.概括诗歌描绘了哪几幅画面？问题探究春光风舞图风烟星雨图月夜花开图雪后新绿图花开燕语图

5.结合画面，概括诗歌的每一节分别赞美了什么?第一节：赞美“你”的__________。第二节：赞美“你”的__________。第三节：赞美“你”的__________。第四节：赞美“你”的__________。第五节：赞美“你”的__________。轻灵光艳柔和恬静鲜妍庄严新鲜柔嫩温暖希望问题探究

6.诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，请说说本诗是如何表现“四月天”的，这样写有什么好处。选取能展现四月特点的意象来表现四月的美好：风、云烟、星子、细雨、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加生动形象传神。问题探究

7.诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物，试着分析。视觉：“黄昏”“星”“云烟”“花”听觉：“笑响”“四面风”“燕子呢喃”触觉：“风的软”“暖”多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。

“新月派”有“三美原则”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，本