3.2.1筛选和获取目的基因与构建基因表达载体教学设计-2024-2025学年高二下学期生物人教版选择性必修3.docx

3.2.1筛选和获取目的基因与构建基因表达载体教学设计-2024-2025学年高二下学期生物人教版选择性必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：筛选和获取目的基因与构建基因表达载体

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二下学期生物人教版选择性必修3

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：使学生理解基因的概念，认识到基因在生物体遗传中的重要性，建立基因与生物性状之间的联系。

2.科学思维：培养学生运用比较、分析、推理等方法探讨基因筛选和表达的过程，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学探究：通过小组合作、讨论等形式的实践活动，培养学生的合作精神和问题解决能力，提升学生进行科学探究的能力。

4.社会责任：使学生认识到基因技术在农业生产、医学治疗等方面的应用，理解科技对人类生活的影响，培养学生的社会责任感。

学情分析

1.知识层次：学生在学习本节课之前，应已经掌握了基因、DNA、基因突变等基本概念，并了解基因在生物体遗传中的作用。同时，学生应具备一定的生物学实验操作能力和数据分析能力。

2.能力层次：学生在学习本节课的过程中，需要运用比较、分析、推理等方法探讨基因筛选和表达的过程，这将有助于提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。此外，学生在课堂上需要进行小组合作、讨论等实践活动，这将培养学生的合作精神和问题解决能力。

3.素质层次：学生在学习本节课时，需要具备良好的学习习惯和自主学习能力，能够独立完成课堂任务和课后作业。同时，学生应具备一定的自主探究能力和创新精神，能够在课堂上提出新的观点和问题。

4.行为习惯：学生在课堂上应保持专注、认真听讲，积极参与课堂讨论和实践活动。在课下，学生应按时完成作业，主动复习课堂内容，并与同学进行交流和讨论。良好的行为习惯将有助于提高学生的学习效果和学习兴趣。

5.影响因素：学生在学习本节课时，可能会受到以下因素的影响：

a.基础知识水平：学生对基因、DNA等基本概念的掌握程度，将直接影响其对筛选和获取目的基因与构建基因表达载体的理解。

b.学习动机：学生对本节课内容的兴趣和动机，将影响其在课堂上的积极参与程度和课后自主学习的积极性。

c.学习方法：学生是否能够运用合适的学习方法，如比较、分析、推理等，将影响其对课堂内容的理解和掌握程度。

d.团队合作能力：学生在小组合作、讨论等实践活动中的表现，将影响其问题解决能力和合作精神的培养。

e.自主学习能力：学生在课下自主学习的能力，将影响其对课堂内容的复习和巩固程度。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解基因、DNA等基本概念，以及筛选和获取目的基因与构建基因表达载体相关知识点，使学生掌握基本理论。

b.讨论法：教师组织学生就基因技术在农业生产、医学治疗等方面的应用展开讨论，培养学生的科学思维和批判性思维。

c.实验法：教师指导学生进行生物学实验，如基因表达载体的构建、目的基因的筛选等，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

d.小组合作：教师将学生分成小组，让学生在小组内进行合作、交流、讨论，共同完成课堂任务和课后作业，培养学生的团队合作能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示基因相关知识点，提高学生的学习兴趣和理解程度。

b.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如提问、测试等，了解学生学习情况，及时调整教学策略。

c.网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅相关论文、案例等，拓宽知识视野，培养学生的自主学习能力。

d.虚拟实验室：教师利用虚拟实验室软件，让学生模拟进行基因实验，提高学生的实践操作能力和实验设计能力。

e.学习平台：教师利用学习平台进行课堂管理和学生评价，方便学生随时随地学习，提高学习效果和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对筛选和获取目的基因与构建基因表达载体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是目的基因吗？它与基因表达载体有什么关系？”

展示一些关于基因技术和基因表达载体的图片或视频片段，让学生初步感受基因技术的魅力或特点。

简短介绍目的基因和基因表达载体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解目的基因和基因表达载体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解目的基因的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍基因表达载体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解目的基因和基因表达载体的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体