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部编人教四年级语文下册第五单元《习作例文》教案及教学反思

一、内容概览

亲爱的同学们，今天我们即将一起走进部编人教四年级语文下册第五单元的《习作例文》。这是一次充满趣味和挑战的习作之旅，我们将通过阅读例文，学习如何描绘生活中的细节，用文字展现我们的观察和感受。

首先我们先来了解一下这次习作例文的主要内容，本单元以“生活的细节之美”为主题通过一些生动有趣的例子，让我们学会如何在生活中寻找美，发现细节并用文字把它们记录下来。这些例文都是经过精心挑选的，内容丰富形式多样，非常值得我们去学习和模仿。

我们将一起阅读这些例文，学习其中的写作技巧和表达方式。这些例文会告诉我们，怎样用简单的语言描述生活中的事物，怎样把观察到的细节写得生动有趣，怎样表达自己对生活的感受。这些都是我们在写作过程中需要学习和掌握的重要技能。

在阅读例文的同时，我们也会进行相关的讨论和交流。大家可以分享自己的观察和感受，讨论例文中的优点和不足，一起提高写作水平。相信通过这次学习，我们都能更好地发现生活中的美，用文字把它们记录下来，让更多的人感受到我们的观察和思考。

那么让我们带着对生活的热爱和对写作的期待，开始这次充满乐趣的习作之旅吧！

1.简述教学内容和目标

今天我们要一起走进部编人教四年级语文下册第五单元的《习作例文》学习。这单元以生活中的点滴趣事和人物的细节描绘为主题，通过典型的《习作例文》来引导学生们感受生活的美好和人物形象的鲜活。我们将一起阅读这些生动有趣的例文，共同探索其中蕴含的写作技巧和思想深度。

引导学生理解并感受《习作例文》中的生活情趣和人物形象，体会作者通过观察生活、捕捉细节的能力。

学习并掌握如何通过生动的细节描绘来塑造人物形象，增强文章的表现力和感染力。

激发学生们的写作兴趣，鼓励他们在日常生活中多观察、多感受、多表达，提升他们的写作水平。

2.阐述教学的重要性及其在学生语文学习中的作用

同学们今天我们要探讨的是关于《习作例文》的学习。在这之前我们先来聊聊教学的重要性，因为这是我们学习语文的关键一环。

引领方向：教学就像一盏明灯，为我们指明学习的方向。对于四年级的同学们来说，《习作例文》的教学能够帮助我们理解如何更好地进行写作，让我们在写作的路上走得更顺畅。

搭建桥梁：通过学习例文，我们可以从老师的讲解中搭建起自己写作能力的桥梁。老师会告诉我们哪些内容可以写，哪些写法更生动，这些宝贵的经验可以帮助我们更好地表达自己。

培养兴趣：通过丰富多样的教学方法和内容，教学可以激发我们对语文学习的兴趣。当我们对写作产生兴趣时，就会更加主动地学习，从而取得更好的学习效果。

提升能力：通过学习和模仿《习作例文》，我们可以提升我们的写作能力，让我们的文章更加生动有趣。

拓展视野：老师会给我们展示不同风格的例文，这可以帮助我们了解更多的写作方式和表达技巧，拓展我们的视野。

增强信心：当我们看到自己的进步，我们会更加自信。这种自信不仅来源于能力的提升，更来源于教学的引导和鼓励。每当老师夸赞我们的作文时，我们都会感到非常开心和自豪。

教学在我们的语文学习中扮演着非常重要的角色，它就像一位引导者，帮助我们走向写作的殿堂；又像一位朋友，陪伴我们成长，鼓励我们前行。让我们珍惜每一次学习的机会，努力提升自己的写作能力吧！

小结过渡：接下来我们将进入具体的教案环节。我们会一起分析课文的特点和难点部分以及如何应用教学方法。让我们共同探索如何更好地学习《习作例文》。

二、教案

同学们今天我们要一起走进第五单元的《习作例文》。想象一下我们的课本就像一扇窗户，打开了就能看见五彩斑斓的世界。这节课就让我们一起通过这扇窗户，看看别人的精彩故事，学习如何写出有趣的内容。

我们的目标是理解例文中的精彩内容，学习作者的写作技巧和表达方式，以便我们在自己的写作中能够运用。就像学习做饭一样，我们要学习食材的搭配和烹饪技巧，然后自己动手做出美味的佳肴。

让我们翻开课本，一起大声朗读例文。注意作者的语言表达，看看他是如何描述场景和人物的。同时找出你们觉得精彩的句子或段落，讨论一下为什么觉得它们精彩。

现在我们分组讨论，每组负责解析一篇例文。讨论例文的结构、写作手法和主题思想。例如：“这篇例文是先描述了一个场景，再展开故事情节，最后总结全文。作者运用了生动的词汇和形象的描写，让我们仿佛置身其中。”每组选出一个代表来汇报你们的讨论结果。

1.教学目标

首先我们希望通过分析例文，让学生理解并掌握如何通过细腻的描绘展现生活中的细节之美。通过阅读例文，学生能够感受到生活中的点滴温暖和美好，从而激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往。同时我们也希望学生能够从中学习到如何运用丰富的词汇和句式来表达自己的情感和对生活的感悟。这是本次课程的首要目标。

a.理解并掌握本单元的习作主题

亲爱的同学们，我们开始进入