海滨小城教案第二课时【三年级上册语文教案-19海滨小城第二课时,,,人教部编版】.pdf

海滨小城教案第二课时【三年级上册语文教案-

19海滨小城第二课时,,,人教部编版】

《海滨小城》教学设计1．学习课文第四至第六自

然段，能说出文段中的主要景物，引导学生找出每个自然段的

关键语句，体会围绕一句话理解一段话的写作方法。2.点

拨学生画出写得好的句子：“凤凰树开了花，开得那么热闹，

小城好像笼罩在一片片红云中。”、“一棵棵榕树就像一顶顶

撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”、

“除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地

响，好像踩在沙滩上一样。”有感情地读，配上美丽景色的图

片，激发学生热爱家乡，热爱祖国大好河山的思想感

情。3.引导学生运用围绕一句话理解一段话的写作方法，

学生能根据出示的关键语句，仿照课文第4自然段的写法，

进行小片段练习。学习第四自然段，引导学生找出本

段中心句“小城里每一个庭院都栽了很多树”，体会围绕一句

话理解一段话的写作方法。学以致用，学生能根据出

示的关键语句，仿照课文第4自然段的写法，进行小片段练

习。多媒体课件。一、复习生字

词二、图文对照，激发兴趣。1．请学生欣

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赏课文海滨的图片，回顾海滨的风光。（板书：大海沙

滩）三、学习第四自然段。谈话过渡：小导游们，大

海美，沙滩美，小城会是怎样的呢？现在我们一起去看看小城

有哪些新鲜的景色吧！1.出示第四自然段，请全班流利

地读。2.出示学习要求：（1）这段话写了小城的哪

些景物？请圈画出来。（2）这段话都是围绕哪句话来写

的？请用横线画出来。（3）请你用波浪线在这一段中画

出你认为写得好的句子。3.汇报交流：（1）教师相

机总结：这段话写树的种类多、桉树叶香味浓、凤凰树花开得

热闹，都是写树，所以我们发现这段话是围绕第一句话来写

的。这个关键的句子很重要，它能帮助我们理解一段话的意

思，我们也称这个关键的句子叫中心句。(板书：树多美

丽)（2）积累句子：“凤凰树开了花，开得那么

热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”（重点体会“热闹”

的特殊性，课件出示相应的图片，再联系上下文理解“热闹”

这个词语的意思，使学生生动的感受花的多，树的多。还可以

用哪些四字词语体现花的“热闹”。）（3）指导学生有

感情的朗读优美的句子：“凤凰树开了花，开得那么热闹，小

城好像笼罩在一片片红云中。”(指名读、齐读)4.总结学

习方法：读找（中心句）品读四、学生自主合作学习第

五、六自然段。过渡：刚才老师带着同学们游览了小城里

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树的风景，现在到小导游们自己去欣赏小城其他地方的美景

了。1.出示自学要求：四人为一组，进行小组合作学

习。2.汇报展示。积累两句优美的句子（出示相应的

图片，让学生直观感受小城的美，再通过小组比赛读的方式体

会句子的美。）：（