心理健康激励教案方案.docx

心理健康激励教案方案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于人教版《心理健康教育》八年级上册第五章“积极情绪，美丽心情”。本章节主要内容包括：认识情绪，情绪的影响，如何调控情绪，保持积极情绪等。本节课将重点讲解如何通过积极的心态和行为来激励自己，提高自我效能感，实现个人成长目标。具体内容包括：1.理解积极情绪的重要性；2.学会运用积极心理学的方法来调控情绪；3.制定个人成长计划，设定并实现目标。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提高学生的情绪管理能力，使学生能够理解和认识情绪的重要性，学会运用积极心理学的方法来调控情绪；2.培养学生的自我激励能力，使学生能够通过积极的心态和行为来激励自己，提高自我效能感；3.培养学生的目标设定和实现能力，使学生能够制定个人成长计划，设定并实现目标。通过本节课的学习，学生将能够更好地管理自己的情绪，提高自我激励能力，实现个人成长目标。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。这一阶段的学生情绪波动较大，容易受到外界环境的影响，对于情绪管理和自我激励的能力尚处于发展阶段。

1.知识层次：大部分学生对于情绪有一定的认识，但深入理解情绪的影响以及如何调控情绪的能力较弱。对于如何通过积极的心态和行为来激励自己，实现个人成长目标，大部分学生还没有明确的认知。

2.能力层次：学生在情绪管理方面具有一定的自我调节能力，但遇到较强的情绪波动时，往往难以有效应对。在自我激励方面，部分学生有设定目标的想法，但缺乏实际行动和坚持的能力。

3.素质层次：学生具有较强的学习能力和适应能力，能够快速接受新知识。在团队协作方面，学生具备一定的沟通能力和合作精神，有利于课堂活动的开展。

4.行为习惯：大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。但部分学生存在一定的拖延症，对于制定计划和实现目标缺乏执行力。此外，部分学生可能存在手机依赖现象，需要教师在课堂进行有效引导。

5.影响因素：由于学生处于青春期，可能受到家庭、朋友、社会等多种因素的影响。家庭因素方面，家长的教育方式和对学生的期望会对学生的学习态度和自我激励产生影响。朋友关系方面，学生的朋友圈子会对他们的情绪管理和目标设定产生一定的影响。社会因素方面，社会环境和文化背景也会对学生的学习能力和自我激励产生影响。

针对以上分析，教师在教学过程中需要关注学生的情绪变化，引导他们正确认识和调控情绪。同时，教师需要激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的目标设定和实现方法，提高自我激励能力。在课堂活动中，教师应充分利用学生的团队协作能力，开展互动性强、富有教育意义的活动，引导学生积极参与。同时，教师还需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习和生活习惯，提高课堂效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片、情绪管理游戏道具等。

2.课程平台：人教版《心理健康教育》八年级上册教材、教学PPT、在线学习平台等。

3.信息化资源：网络视频、心理测试工具、情绪管理相关文章、成功案例分享等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、心理测试、案例分析、游戏互动等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解情绪管理和自我激励的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习情绪管理和自我激励内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确情绪管理和自我激励教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习情绪管理和自我激励的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的情绪管理内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解情绪管理和自我激励的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕情绪管理和自我激励问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对情绪管理和自我激励知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与情绪管理和自我激励相关的拓展知识，拓宽学生的知识