二年级道德与法治上册 第二单元 1《中秋节》教案 浙教版.docx

二年级道德与法治上册第二单元1《中秋节》教案浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是二年级道德与法治上册第二单元1《中秋节》的相关知识。该章节主要介绍中秋节的来历、习俗和意义，旨在让学生了解和传承我国的传统文化，培养学生的民族自豪感和家庭亲情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了《春节》，对我国的传统节日有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入了解中秋节的文化内涵，巩固已学的道德与法治知识，使学生能够将传统文化与现实生活相结合，培养良好的道德品质和家庭观念。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生对传统文化的认同感和自豪感，提高学生对家庭亲情和社会责任的意识，培养学生的道德素养和法治观念。通过学习中秋节的来历、习俗和意义，学生将更深入地了解我国的文化传统，增强民族自豪感；同时，通过家庭亲情的故事分享和小组讨论，学生将更加珍惜家人，提高家庭责任感。此外，通过课堂讨论和实践活动，学生将培养良好的道德品质和法治观念，学会尊重他人、遵守规则。

三、重点难点及解决办法

重点：1.中秋节的来历、习俗和意义。2.培养学生对传统文化的认同感和自豪感。3.提高学生对家庭亲情和社会责任的意识。

难点：1.理解并传承中秋节的传统文化。2.将传统文化与现实生活相结合，培养家庭亲情和社会责任感。

解决办法：1.通过观看视频、听故事等方式，让学生生动形象地了解中秋节的来历和习俗，突破重点1。2.通过小组讨论、分享个人经历等方式，引导学生深入思考中秋节的意义，突破重点2。3.组织实践活动，如制作月饼、赏月等，让学生亲身体验中秋节的传统文化，突破重点3。4.通过案例分析、角色扮演等教学方法，引导学生理解家庭亲情和社会责任的重要性，突破难点1和2。5.布置实践作业，让学生在现实生活中践行家庭亲情和社会责任，突破难点2。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解中秋节的来历、习俗和意义，为学生提供系统的知识体系。

-讨论法：学生分组讨论中秋节的家庭亲情和社会责任，促进学生思考和表达。

-案例研究：分析具体案例，让学生深入理解家庭亲情和社会责任的重要性。

-项目导向学习：学生分组完成中秋节实践活动，培养合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如讲述中秋节故事的人、制作月饼的师傅等，增强课堂趣味性。

-实验：学生动手制作月饼，体验中秋节的传统习俗。

-游戏：设计有关中秋节的游戏，如猜灯谜、月饼接力等，提高学生的参与度和团队协作能力。

-小组讨论：学生分组讨论中秋节的意义，分享个人经历和感悟。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示中秋节的相关图片和知识点，辅助讲授和课堂互动。

-视频：播放中秋节的故事视频，让学生更直观地了解中秋节的来历和习俗。

-在线工具：利用在线工具进行案例分析和讨论，提高课堂的互动性和实效性。

-实体资源：准备制作月饼的材料和工具，以及与中秋节相关的图书、图片等资源。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《中秋节》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《中秋节》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《中秋节》教学目标和《中秋节》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《中秋节》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《中秋节》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《中秋节》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《传统节日》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《中秋节》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《中秋节》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《中秋节》的重点，强调《中秋节》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《中秋节》的习俗和意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《中秋节》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《中秋节》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再