《家乡的风俗》习作教学课件.ppt

家乡的风俗习作课件执教：本次习作要写家乡的一种风俗，或自己参加一次风俗活动的经历。本次习作写什么内容？家乡的风俗“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。介绍风俗前，先了解风俗的主要特点；介绍风俗时，可以从几个方面介绍，重点内容要写具体，可以适当写写自己对这种风俗的体验。本次习作有什么要求？家乡的风俗“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。写自己参加一次风俗活动的亲身经历时，要具体描写活动现场的情况和自身的感受，要把风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方。本次习作有什么要求？家乡的风俗“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。咱们一起评论这篇习作。第一自然段，作者交代了故乡的地理位置和故乡有元宵节滚冰的习俗，为下文的具体描述作准备。第二自然段先写乡亲们到来前江面的景象，再写乡亲们到来后江面的景象，两相对比，渲染出了滚冰场面的热烈气氛。故乡的“滚冰节”袁志我的故乡坐落在松花江畔。我的故乡有个风俗：元宵节晚上，家家户户吃过团圆饭，就扶老携幼举家而出，到松花江的冰面上滚冰。这时候，一轮圆月挂在东天，皎洁的月光洒到冰封雪盖的江面上。乡亲们成群结队地赶来了，寂静寒冷的江面立刻变成了喧腾热闹的海洋。大家把红红的灯笼摆成各种图形，把拌了煤油的谷糠锯末儿撒成龙的形状或摆成一小堆一小堆，一起点燃了。红彤彤的火光映红了天空，映红了江冰，映红了人们的笑脸。烟花爆竹点燃了，空中姹紫嫣红，仿佛一个大花园，噼噼啪啪的响声响彻夜空。先总写“男女老少纷纷躺到冰上滚起来”，再分别写“年轻的夫妻”“男孩子们”“小伙子们”“女孩子们”“我们男孩子”“滚碰在一起的两个人”滚冰的情形，最后描写现场的气氛，活灵活现地展现了热火朝天的滚冰场面。鞭炮声刚刚停下，男女老少纷纷躺到冰上滚起来。老人们一边滚，一边念叨着：“骨碌冰骨碌冰，骨碌骨碌腰不疼”，“滚冰滚冰，百病不生”。年轻的夫妻抱在一起滚来滚去。小伙子们玩起了摔跤游戏，几个人在冰上滚作一团，滚得满身是雪。女孩子们滚一会儿，追逐嬉戏一会儿。我们男孩子约在一起，举行滚冰比