光荣少年学情分析报告.pdfVIP

学段:初中学科:音乐教材版本:其他年级/册:--目录:--本次作业的主要知识点:光荣少年

学习内容分析

学习目标描述：1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发

向上的崇高精神。

2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。

学习内容分析：《光荣少年》是湖南文艺出版社出版的第一单元第一课时的歌曲，这是一首

由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少儿歌曲。应教会学生自信地、有感情的演唱

歌曲《光荣少年》，表现出青少年时期奋发向上、积极进取的精神风貌。

教学重点：让学生有感情的演唱歌曲。

教学难点：对这首歌曲节奏的把握。

学生学情分析

1、从学段目标来分析，初中生的学生生理、心里渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，

获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，所以我在教学中通过多种形

式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的基本技能。

2、从表现形式来分析，初中生的学生能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。

能够自信地、有感情地演唱歌曲，能在老师的引导下表现出歌曲的情绪和意境。

3、从创造性来分析，学生乐于参加班级或学校组织的音乐活动，能够运用综合艺术表现手

段，与他人合作进行班级活学校文艺活动的创意和设计。

综上所述，从学生的整体情况来看，学生参与音乐活动的愿望较强，通过歌曲的学习，在老

师的指导下一定能把握好歌曲的风格和情绪，能够自信地、有感情的演唱歌曲，并很好地表

现歌曲。，扩大音乐欣赏范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入到教学中。

教学策略设计

教学环节：一、组织教学1、师生问好2、教师自我介绍

二、新学期音乐课要求

1、文明守纪、养成良好习惯。

2、爱护书本、完成教师布置的作业。

三、新课教学

（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题）

1、变声期要注意哪些问题？（生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成

年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保

证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。

2、你对五线谱有何认识？（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符

及其它符号记载音乐的一种记谱形式。

3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。（学生随教师所指的位置

回答问题）

请写出高音谱号在五线谱上的正确写法

4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？

（生）音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。

5、什么叫唱名？（生）：将七个基本音分别唱作：duoremifasollasi叫做唱名。

6、请唱一唱五线谱C调音阶

7、播放多媒体课件《光荣少年》

（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌

曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。（2）学生边听

边轻声跟唱。

（3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。（4）学生有感情地朗读歌词。

（5）教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。

（二）合作探究

1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度）2、这首歌演唱的情绪应该做

到？（振奋、激昂、向上）3、这些音乐记号分别表示？

（强音）0（四分休止符）00（二分休止符）－（保持音）

（三）展示点评

1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。（教师等学生唱后，指出优缺点。）分

组与个人演唱（指出优缺点，再次提高。

具体目标：学会演唱光荣少年这首歌，并体会其中的含义，培养学生的爱国主义精神和集体

主义精神。

师生活动：一、听歌曲

二、再听歌曲学生边听歌曲边跟着音乐轻声哼唱旋律。（用lu或la来哼唱）

三、请几位同学有感情的朗诵歌词。

四、老师弹电子琴，学生随着琴声唱词，体验歌曲的情绪。

五、歌曲范唱、师边弹琴边唱，进行范唱，将歌曲中应注意的地方进行提点。

信息技术手段的运用：运用多媒体、钢琴、收音机

教学评价设计

评价方式与工具：课堂提问

评价量表内容：1、描述学习本节课内容《光荣好年》的感受

2、师生共同评价。