北大绿卡九年级化学上册 第一单元 课题1 物质的变化和性质教案 （新版）新人教版.docx

北大绿卡九年级化学上册第一单元课题1物质的变化和性质教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北大绿卡九年级化学上册第一单元课题1物质的变化和性质教案（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于北大绿卡九年级化学上册第一单元课题1“物质的变化和性质”。具体内容包括：

1.物质的三态变化：固态、液态、气态之间的相互转化及其原因。

2.物理变化与化学变化的区别：物理变化只是物质状态或形状的改变，而化学变化则伴随着新物质的生成。

3.物质的性质：物理性质和化学性质的概念及其区别，包括颜色、状态、密度、硬度、溶解性、酸碱性等。

4.实验技能：学习使用温度计、天平等实验仪器，进行简单的实验操作，如测定熔点、沸点等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在八年级化学课程中已经学习了物质的基本概念、分类以及一些简单的化学变化。在此基础上，本节课将进一步深化学生对物质变化和性质的理解，通过实验和理论相结合的方式，使学生能够更好地掌握物质的三态变化、物理变化与化学变化的区别，以及物质的性质等知识点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和实验观察能力，使其能够独立完成实验并正确观察实验现象。

2.科学思维能力：培养学生对物质变化和性质的逻辑思维能力，使其能够运用所学知识解释生活中的化学现象。

3.科学交流能力：培养学生能够运用化学语言进行交流和表达，能够撰写简单的实验报告。

4.科学态度与价值观：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，使其能够积极探究化学问题，培养其对社会和环境负责的科学态度。

5.科学责任与伦理：通过教学，使学生了解化学知识在生活和生产中的应用，培养其对科学知识的正确使用和科学伦理的重视。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）物质的三态变化及其原因：物质的三态变化是固态、液态、气态之间的相互转化，理解三种状态之间的转化原因和条件是本节课的核心内容。

（2）物理变化与化学变化的区别：物理变化只是物质状态或形状的改变，而化学变化则伴随着新物质的生成。理解这一概念是学生掌握化学知识的关键。

（3）物质的性质：物理性质和化学性质的概念及其区别，包括颜色、状态、密度、硬度、溶解性、酸碱性等。这是学生进行化学实验和分析物质的基础。

（4）实验技能：学习使用温度计、天平等实验仪器，进行简单的实验操作，如测定熔点、沸点等。这是培养学生实验能力和科学思维的重要环节。

2.教学难点：

（1）物质的三态变化原因：学生难以理解固体、液体、气体之间的相互转化原因，如分子间距离、分子运动等因素的影响。

（2）物理变化与化学变化的区别：学生容易混淆物理变化和化学变化，难以判断变化过程中是否有新物质生成。

（3）物质的性质：学生对物理性质和化学性质的概念理解不清，难以区分各种性质。

（4）实验操作：学生对实验仪器的使用和实验操作不熟悉，导致实验结果不准确。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）利用多媒体课件、图片、实例等生动形象地展示物质的三态变化过程，帮助学生理解三态变化的原因。

（2）通过对比实验、实例分析等方式，让学生亲身体验和观察物理变化和化学变化，从而加深对其区别的理解。

（3）结合生活实际，让学生举例说明物理性质和化学性质，从而加深对概念的理解。

（4）在实验教学中，教师应引导学生逐步掌握实验仪器的使用和实验操作技巧，提高实验准确性。同时，教师应注重实验安全，预防实验事故的发生。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北大绿卡九年级化学上册第一单元课题1的教材或相应的学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如物质三态变化的图片、物理变化与化学变化的实例图表、各种物质性质的图片等。这些辅助材料能够帮助学生更直观地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验器材，如烧杯、试管、温度计、天平、实验药品等。在实验前，教师应检查实验器材的完整性和安全性，确保实验能够顺利进行，避免实验事故的发生。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、椅子等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的通风良好，以便于实验过程中产生的气味或气体能够及时排出。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括课题介绍、知识点讲解、实例分析、实验操作步骤等，以便于教师在教学过程中进行演示和讲解。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括课题目标、学习内容、自主学习任务、小组讨论任务等，