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泗水县2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在

本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试题与答题卡一并上交。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

①2016年，“后真相”被《牛津词典》选为年度热词，“后真相”的释义为：诉诸情

感和个人的信念要比客观事实对形塑公众舆论的作用更大。很多学者把它与社交媒体和个性

化推荐技术联系起来，认为社交媒体使用者不经查证分享来路不明的内容，推动了假新闻的

泛滥；同时社交媒体所使用的算法技术，导致了“过滤气泡”效应，使公众更不易接触到与

自己想法相左的信息，加剧了群体偏见。

②“过滤气泡”最早由互联网活动家帕里泽提出。他发现两个人使用谷歌检索同一词语，

得到的结果页面可能完全不同；不同政治立场的人浏览同一个新闻事件，看到的新闻倾向也

可能完全不同。互联网时代，搜索引擎可以精准掌握用户偏好，为用户过滤掉异质信息，打

造个性化的信息世界。但同时，信息和观念的“隔离墙”也会筑起，令用户身处在一个“网

络泡泡”的环境中，阻碍多元化观点的交流。帕里泽将此称为“过滤气泡”。

③尽管“过滤气泡”受到高度关注，但事实上仍属于“新瓶装旧酒”。早在十多年前，

有关“信息茧房”“回音室效应”“协同过滤”等问题已经引起了学界的广泛讨论。传播学

家桑斯坦认为，信息的协同过滤会造成信息窄化，使群体成员倾向于加强与本群体的联系，

忽略同外部世界或者其他群体进行信息交流，导致群内同质、群际异质现象，促使“信息茧

房”的产生。处于“信息茧房”之中的公众有如把自己封闭在自我设计的回音室里，每个人

听到的只是自己的回音，相同的意见会不断被重复，异质的观点会被过滤掉。也有学者把

“回音室”效应与虚假新闻联系在一起，认为社交媒体上聚合了相似的信息和同样的观点，

使人们原本的态度不断被印证和强化，隔离了其他领域的信息和异己的表达。人们听到的只

是封闭空间内被放大的回声，而不是网络空间中全面而真实的声音。

④问题在于，随着算法推荐时代到来，大数据公司通过智能技术手段获得用户的阅读搜

索痕迹，总结用户的心理、习惯、兴趣和偏好，投放其感兴趣的信息，现在为特定群体实现

精准内容发放已经成为一种常态化操作。新闻传播概念实现了从“人被动寻找感兴趣的内容”

到“内容主动定位到感兴趣的人”的转变。用户的兴趣习惯成为内容推荐的核心要素，用户

不再需要手动选择自己感兴趣的内容，机器算法代替用户完成了选择的过程。

⑤正是由于对被左右的选择权的忧虑，人们尝试开展一系列“戳泡运动”来进行矫正，

但这些措施总体上看只是一些算法逻辑上的技术调整，针对的是那些已经认识到“气泡”并

意图解决“气泡”的用户。事实上，“过滤气泡”的形成非常复杂，有算法推荐技术的推波

助澜，也有人性和情感结构的内在需求，还与社会结构和权力息息相关，我们对此既不能过

于乐观，也不必过于夸大“过滤气泡”的负面影响。一方面如果没有算法过滤技术，我们注

定会被信息洪流所淹没。另一方面从前那种传统的、非定制的新闻也未必能保证多样性。

“我们必须要弄清楚，是经过滤的媒体世界造就了我们所见的在线集结，还是本来就拥有不

同信念的人建构了自我增强的过滤器。”“戳泡运动”不仅需要不断改进算法技术，使用户

可以接触到多元化的观点，还需要借助一个平等、自由、开放而理性的公共领域平台，开展

协商对话、凝聚共识，这才是真正意义上的治本之道。

（摘编自郭小安、甘馨月《“戳掉你的泡泡”——算法推荐时代的“过滤气泡”的形成

及消解》）

材料二：

①针对过滤气泡是否存在，过去西方学者从不同视角展开实证研究。我们则认为过滤气

泡是否存在应关注的是单个用户的信息结构是否存在偏倚，将单个用户信息结构的均衡性作

为衡量过滤气泡的指标，更符合对这一概念的定义。而当个性化推送超过用户整体信息占比

的50%，该用户的结构存在失衡。值得注意的是，平台为吸引流量，在作算法推荐时可能对

某些特定内容存在偏好。而对某些投放基数较大的内容而言，推荐数量的小幅增加也可能导

致用户信息结构的失衡。鉴于此，我们计算个性化内容的占比对“过滤气泡”的影响就要观

察个性化推送是否满足以下条件：第一，个性化推送超过用