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美术课教案素描技法与静物写生

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

美术课教案素描技法与静物写生

课程基本信息

1.课程名称：美术课教案素描技法与静物写生

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.审美素养：通过本节课的学习，学生能够提高对素描艺术的审美鉴赏能力，欣赏和分析不同的素描作品，理解素描艺术的美学特征。

2.创造素养：学生将运用所学的素描技法，结合自己的观察和想象力，进行静物写生创作，培养创新思维和创作能力。

3.表达能力：学生在写生过程中，能够用素描语言表达自己对静物的观察和感受，提高视觉表达和沟通的能力。

4.文化理解：学生通过学习素描技法和静物写生，了解和感受素描艺术在人类文化中的地位和价值，增强对文化多样性的认识和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的绘画知识和技巧，包括线条、比例、构图等。他们对素描有一定的了解，能够运用简单的素描技法进行简单的静物绘制。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对美术课程普遍感兴趣，尤其是绘画相关的内容。他们具有较强的动手能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，大部分学生喜欢直观、互动式的学习方式，希望能够通过观察、实践和交流来提高自己的绘画技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在素描技法与静物写生的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-技巧掌握：学生可能对一些高级的素描技法掌握不够熟练，如光影处理、质感表现等。

-观察能力：学生在观察静物时，可能缺乏细致的观察和分析能力，难以捕捉静物的细节和特点。

-创意思维：学生在创作过程中，可能缺乏创新的思维和灵感，难以表现出个性和独特的风格。

-耐心和毅力：素描创作需要耐心和毅力，学生可能会在面对复杂的静物时感到挫败和动摇。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《素描技法与静物写生》的教材，以便跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式。包括不同风格的素描作品、静物写生的实例、素描技法的演示视频等。

3.实验器材：本节课涉及静物写生，需要准备以下实验器材：

-画板和素描纸：每人一份，用于绘制素描作品。

-铅笔和橡皮：提供不同硬度的铅笔，如2B、4B、6B等，以及橡皮擦，用于修改和擦拭。

-炭笔和炭笔刷：用于创造不同的质感和效果。

-直尺和圆规：用于辅助构图和测量。

-照明设备：确保每个学生都有足够的光线照射静物，以便准确观察和绘制。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造有利于学习和创作的环境。包括：

-分组讨论区：设置一些小组讨论区，提供舒适的桌椅和白板，方便学生进行讨论和交流。

-实验操作台：布置一些实验操作台，每个操作台上摆放一组静物和相应的实验器材，供学生进行静物写生实践。

-作品展示区：设置一个作品展示区，用于展示学生的素描作品，以便互相欣赏和交流。

5.其他资源：准备一些参考书籍、艺术作品集和网络资源，以便学生在课后进行进一步的学习和研究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对素描技法与静物写生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对素描有什么印象？它在我们生活中的应用有哪些？”

展示一些精美的素描作品或静物写生的图片，让学生初步感受素描的艺术魅力。

简短介绍素描技法与静物写生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.素描技法讲解（10分钟）

目标：让学生了解素描的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解素描的定义，包括其主要组成元素或结构，如线条、比例、构图等。

详细介绍素描技法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.静物写生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解静物写生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的静物写生案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解静物写生的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际绘画或创作的影响，以及如何运用所学技法进行静物写生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与静物写生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对静物写生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现