运输方式--教案2.doc

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学科

物流运输实务

课程

第一章第二节

各种运输方式的特点

授课对象

三年制中职现代物流管理专业

授课方法

讲授法，举例法、讲练结合、情景导入法

教

具

多媒体设备

教学对象

分析

三年制中职现代物流管理专业学生，本课程是专业基础课，安排在第一学期学习，该阶段学生自学能力较差，但好奇心强，可以通过图片、视频等教学方式引导并激发学生的求知欲。

教学目标

掌握五种运输方式的经济和服务特征，并能根据实际条件选择恰当的运输方式。

教学目标

分析

通过对本节内容的学习，使学生能够掌握五种运输方式的经济和服务特征，并结合其特点对实例进行分析，选择正确的运输方式，同时让学生形成主动学习的态度，做到学以致用。

教学重点

五种运输方式的经济和服务特征

教学难点

如何根据实际条件选择恰当的运输方式

教学内容方法过程

附记

【教学内容】

1、五种运输方式的经济和服务特征

2、根据实际条件选择恰当的运输方式

【教学过程】

一、复习提问

我们在讲习新课之前先对上节课进行简单的知识回顾。首先，什么是运输？其次，运输在物流中的地位如何，以及运输方式的分类。

二、新课案例引入

李大力在广州一家物流公司工作，该公司主要经营货运业务，在一次的业务洽谈中，客户咨询以下情况该采用什么运输方式？

1.把鲜花从广州运到北京，若换成2箱急救药又如何？

2.把煤炭从山西运到秦皇岛。

3.把小白菜从从化运到广州市区。

4.把一批钢材，从重庆运到武汉。

李大力当时不知道如何回答，只好跟客户说好好研究一下再给客户答复。如果是你，你能回答上来吗？学习完本节内容后，尝试帮李大力解答吧。

三、讲授新课

(一)五种运输方式的经济和服务特征

当前我国最基本的运输方式有五种，即公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输。运输方式的选择是物流系统决策中的一个重要

复习提问（5分钟）

情景导入，图片展示

激发学生的学习兴趣（5分钟）

讲授新课（20分钟）

教案附页

教学内容方法过程

附记

环节，是物流合理化的重要内容。各种运输方式有其自身的优缺点，并受到多方面条件的限制。

具体来说，在选择运输方式时，第一考虑运输物品的种类，第二考虑运输量，第三考虑运输距离，第四考虑运输时间，第五考虑运输费用。

五种运输方式的经济和服务特征比较如下：

方式

描述

优点

缺点

使用范围

公路运输

公路运输适用于近距离运输，近距离运输费用较低；能提供灵活多样的服务，多用于价高量小的货物的门对门服务，是直达运输的主要手段，其经济里程一般在200km以内。

①运输速度快

②可靠性高，对产品损伤较少

③机动性高，可以选择不同的行车路线，灵活制定营运时间表，所以服务便利，能提供门到门服务，市场覆盖率高

④投资少，经济效益高，因为运输企业不需要拥有公路，所以其固定成本很低，且公路运输投资的周转速度快

⑤操作人员容易培训

⑥适应性强，可作为其他运输方式的衔接手段

①变动成本相对较高，公路的建设和维修费经常以税和收费的形式征收

②运输能力较小，受容积限制，不能像铁路运输一样运大量不同品种和大件货物

③能耗高，噪声污染和尾气排放比其他运输方式严重得多，劳动生产率低

④土地占用较多

⑤事故较多，安全性较低

近距离的独立运输作业

补充和衔接其他运输方式，当其他运输方式担负主要运输责任时，由汽车担负起点和终点处的短途集散运输

完成其他运输方式到达不了的地区的运输任务

方式

描述

优点

缺点

适用范围

铁路运输

主要承担长距离：大批量的货运，在没有水运条件的地区，几乎所有大批量货物都依靠铁路，是干线运输的一种形式

受气侯限制较少，可提供全天候：平稳的运输

具有定时性

中长距离货物运费低

可以大批量运输

可以高速连续运输

可以按计划运输

通用性能好，可以运送各类不同的货物

能耗低，环境污染程度小

铁路运输的固定成本很高，但变动成本相对较低，使得近距离的运费较高

货车的编组、转轨需要时间

运费没有伸缩性

不能采取门对门服务

车站固定，不能随处停车

货物滞留时间长

不适宜紧急运输

机动性差，只能在固定线路上运行

设备和站台等限制使得铁路运输的固定成本高，建设周期较长，占地也多

由于装卸次数较多，货物错损或丢失事故通常也会较多

①大宗低值货物的中、长距离运输，较适合运输散装、罐装货物

②适合大批量、时间性强、可靠性要求高的一般货物和特种货物的运输

重点内容

（通过对比分析，讲述每种运输方式的优缺点及适用范围，让学生更好地掌握相关知识点）

提问

思考

引入下一种运输方式

教案附页

教学内容方