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人工固氮技术——氨合成(教学设计)
【教学内容分析】
本节课内容选自人教版高中化学选修2《化学与技术》第一单元课题二，教科书以体现
社会需求为导向，以化学研究基础上的技术发展为总体设计思想，合成氨这种人工固氮技术，
不仅为解决人类吃饭问题做出了贡献，而且，它也是近代化学工业发展的基础。学习这部分
内容，有利于帮助学生意识到，当反应从实验室进入实际生产，会遇到很多难题。本节课内
容是必修1中关于氨的相关知识的延伸，是对化学反应速率和化学平衡理论的综合应用，围
绕着合成氨的反应原理以及实现工业化生产的有关问题，让学生学会将理论知识应用到生产
生活中，教师要通过设计学生活动，帮助学生形成分析问题的方法，并给学生创设新的问题
情境，使学生运用方法，形成独立分析问题、解决问题的能力。
【学生情况分析】
本节课内容为高二年级学生所学，此时期学生的思维已从感性阶段上升到理性阶段，有
将理论知识应用到实际生产生活中的欲望。在此之前，学生已经掌握了氨的化学性质，化学
反应速率和化学平衡理论的相关知识，但是还没有将所知识应用于实际问题的经验，因此学
生缺少理论与实际相结合的方法。本节课重在帮助学生形成方法，而不是只教会学生具体的
知识。在学生形成方法的基础上，给学生创设独立演练的机会，学会分析问题、解决问题。
【教学目标】
1.知识与技能：（1）掌握合成氨的化学反应原理
（2）能够利用化学反应速率，化学平衡移动原理分析和讨论合成氨适宜反
应条件。
（3）了解“哈伯—波施法”合成氨的化学史
2.过程与方法：通过将理论知识应用于实际生产这一过程，学会具体问题具体分析的方法，
能够从多方面因素考虑，提高分析问题、解决问题的能力，同时体会同学
之间合作、交流、讨论的重要性。
3.情感态度与价值观：（1）通过了解氨合成的化学史，体会科学精神，培养科学态度和品
质。
（2）了解氨合成的重要价值，感受化学学科为人类进步做出的重大
贡献。
【教学重点】合成氨的反应原理、合成氨的适宜条件
【教学难点】合成氨的适宜条件
【教学用具】
器材：硬质试管（带塞子）、注射器、导管、铁丝绒、pH试纸
药品：氮气、氢气
【教学方法】多媒体教学法、讨论法、讲述法
【】
教学流程
工业合成氨的微型实验
创设情境
动画一：哈伯合成氨穿插关于理论、实
环节一：际生产方面的问
回顾历史动画二：波施投入生产题。
动画三：哈伯的过错
原料组从原料制备、合成
环节二：条件、环境保护等
模拟实践合成组方面给出化工生产
一些建议。
环保组
环节三：
谈谈本节课学到了哪些知
交流感想
识，有什么感想。
氨工业的联合生产或深加
布置作业
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