高中信息技术粤教版必修教学设计-2.1.3采集信息.docx

高中信息技术粤教版必修教学设计-2.1.3采集信息

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版必修教学设计-2.1.3采集信息

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版必修-2.1.3采集信息

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解信息采集的概念和重要性，提高信息素养。

2.掌握信息采集的基本方法和技巧，包括网络搜索、数据挖掘等。

3.培养学生在现实生活中有效采集信息的能力，提升信息应用能力。

4.增强学生的团队协作意识，提高问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）信息采集的概念和重要性：本节课的重点是让学生理解信息采集的概念和重要性，明确信息采集在现实生活中的应用。例如，通过案例分析，让学生了解信息采集在新闻报道、市场调查、科研等领域的作用。

（2）信息采集的方法和技巧：本节课的重点是让学生掌握信息采集的基本方法和技巧，包括网络搜索、数据挖掘等。例如，教授学生如何运用搜索引擎进行高效的信息搜索，如何利用数据挖掘技术发现有价值的信息。

（3）信息采集的实际应用：本节课的重点是让学生学会将所学的信息采集方法和技巧应用于实际生活中，提升信息应用能力。例如，通过小组讨论，让学生设计一个针对现实生活中某个问题的信息采集方案，并实际操作实施。

2.教学难点

（1）信息采集方法的多样性：信息采集方法多种多样，学生可能难以全面掌握。例如，学生可能对网络搜索、数据挖掘等方法的理解和运用存在困难。

（2）信息采集技巧的实用性：学生在掌握信息采集方法的基础上，如何运用这些方法解决实际问题，提高信息应用能力，是本节课的难点。例如，学生可能难以将所学的信息采集技巧应用于实际问题，找不到问题的关键所在。

（3）团队协作与问题解决：学生在进行信息采集的过程中，如何有效地进行团队协作，共同解决问题，是本节课的难点。例如，学生可能存在沟通不畅、任务分配不均等问题，导致团队协作效果不佳。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、笔记本电脑、移动存储设备

2.课程平台：学校内部的教学管理系统

3.信息化资源：与信息采集相关的多媒体课件、教学视频、案例分析材料

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息采集的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息采集内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确信息采集教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保信息采集教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息采集的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入信息采集学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息处理内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为信息采集新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信息采集的概念、方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出信息采集重点，强调实践应用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息采集的实际应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息采集知识的应用，提高实践能力。

在信息采集新课呈现结束后，对信息采集知识点进行梳理和总结。

强调信息采集的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对信息采集知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决信息采集问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信息采集内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合信息采集内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习信息采集的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的信息采集内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的信息采集内容，布置适量的