人教版PEP小学英语(三起)六年级上册 Unit 1 How can I get there教学设计.pdfVIP

人教版ＰＥＰ英语（三起）六年级上册Unit1HowcanIgetthere?

一、课标分析

人教版《ＰＥＰ英语》（三年级起始）Book7六年级上册Unit1Howcan

Igetthere?本单元的主题是“HowcanIgetthere?”，本课时的话题“askingthe

way”旨在让学生通过学习Wuyifan,Mike和Robin与朋友进行假日里进行社会

活动并问路的故事，了解如何问路、如何引路，在此过程中发展学生的社会交往

意识和能力，属于“人与社会”的范畴。

《英语课程标准（2011版）》要求，六年级结束时学生应达到课程目标二

级标准。具体到本课，学生能在教师帮助下，借助图片、视频听懂、读懂

Wuyifan,Mike和Robin的假日社会活动，感受假日问路交际与到达目的地的成

功，通过视频和音频和文本资料提取主要信息并正确朗读；学生能用一般现在时

对假日活动作简短叙述，能在教师的帮助和板书的提示下讲述本课的故事；能根

据教师提供的语言支架，用4-5个完整问句和答语交流和描述假日；能与别人合

作用“答记者问”的采访形式创造性的表演课文中的对话；能看懂简单介绍过去

活动的小短片、喜欢用吟诵有韵律感的英文小诗；通过“ea”字母组合的拼读规

律，在教师帮助下借助图片、录音等了解beach、sea、soundsgreat、see...等单

词和短语的意思，并正确认读；知道如何与别人分享自己的假日和选择有意义的

假日活动安排，知道与家人和睦相处、主动关爱身边的景物与人物，发展交际意

识和能力；通过清明节假日和寒假的传统活动交流和中国南北气温差距了解中国

丰富的自然环境和人文习俗的多样性，同时对台湾介绍深刻认识台湾是祖国领土

的一部分，大陆与台湾亲情与交流不能阻隔，初步掌握并尝试简单介绍并绍自己

的梦想之旅。

二、教材分析

（一）教材内容分析:

1.教材总览

教材内容来自:人教版《ＰＥＰ英语》（三年级起始）Book8六年级下册Unit

3Wheredidyougo?本单元的主题是“holiday”，本课时的话题“Tellmeabout

yourTellmeaboutyourholiday”,为一节对话课。纵观本套教材一到六年级的内容，

和“holiday”相关的内容曾出现五次，分别是三下Unit2Myfamily，Sarah一家

在公园里度假，向朋友介绍家庭成员；四上Unit3，weather介绍主要以中国地

图形式介绍中国东南西北最具典型的城市的天气情况并通过storytime中Zoom

和Zip由于对大连和大理两地的气温差异不了解旅行中感冒进行地理与气候环

境的介绍；五上Whatcanyoudo?中介绍在party中能做的事情，五下Unit1My

day中介绍自己的周末假日忙碌与有意义的活动介绍，首次出现本课中的重点句

型sounds；Unit4WhenisEaster中，对各种节假日时间和假日主要活动及意义进

行介绍；五下Unitfavouriteseason中首次出现的是vacation这个单词，意为“假

期物”；六上Howcanwegetthere?学会根据不同的需求选择合适健康的交通出

行方式；在六下Unit3Let’stalkA中，John对自己的上个五一节日的活动用过去

时态进行谈论与评价。其中六下Unit3的第一课时内容与本单元一致，是

“holiday”中活动介绍的一个范例，上述其他内容则为其他主题下涉及到的

“holiday”相关内容。通过上述梳理可以发现，教材中出现的几次与“holiday”

的相关内容主要涉及到天气、地点、家庭成员、活动安排和景色描述等，holiday

的价值观。

2.教学单元在本册教材的定位

本单元为本册教材的第三单元，从内容上看，其延续了几个主要情境人物在

假日的活动：ALet’stalk为“badbutalsogoodholida