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高效课堂五环节教学心得体会

当我们有一些感想时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记

于心，这样我们就可以提高对思维的训练。但是心得体会有什么要求

呢？以下是小编帮大家整理的高效课堂五环节教学心得体会，仅供参

考，欢迎大家阅读。

高效课堂五环节教学心得体会1

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

今天，就五环节教学模式课堂实践心得，与大家探讨交流，不足

之处，欢迎批评指正。

要想提高课堂教学效率和学生的综合素质，就必须彻底改革陈旧

的课堂教学模式，创建学生合作学习的高效课堂。为此，我镇中心校

提出、推广实施的“五环节”教学模式（即自主预习、合作探究、展

示交流、练习检测、总结拓展）坚持以充分调动学生的积极性为宗旨，

坚持以教师的引导为主线，坚持以使用鼓励性语言为原则，坚持以培

养学生的综合素质为目标。回想近年来的实施情况，我感到很欣慰。

走近学生（特别是农村学生），他们的变化很大：胆子大了，信心足

了，有礼貌了，脸上有笑容了……特别是课堂上思维更活跃，发言更积

极，自学更认真，展示更充分，探究更深入，争论起来有理有据，不

卑不亢，俨然一个个小法官，这就是五环节教学的魅力！下面就如何

营造五环节高效课堂谈谈自己的一点看法：

一、自主预习

本环节包括读（读课本、读资料等），看（看例题、看插图等），

做（做练习、做游戏等）。这一环节是学生独立完成的环节，其基本

要求是：

1、必须围绕教师的要求（教学目标）进行，防止无目的的“学”，

2、关键要建立预习卡，教师的主要任务是巡视，了解情况，发现

问题和个别指导；

3、教学目标必须具体化、问题化（习题化），力戒出现无思考价

值的问题；

4、授课前，教师通过提问抽查，检查预习情况，巩固预习成果。

二、合作探究

一堂课的教学效果如何体现在教师的教学行为是否能调动全体学

生的学习积极性，让他们主动地参与合作学习的过程，促进知识的主

动建构，这对教师优化设计教学课程提出了更高的要求，表现在合作

学习上，有以下几种情况：

1、合作目标与任务呈现；

2、小组预习与合作讨论；

3、组内交流与集体讲授。而合作学习中的评价要注意：

①评价要贯穿合作学习的全过程；

②评价要考虑学生的个别差异；

③评价多用正强化，慎用负强化（即评价要有针对性）。而在合

作学习前必须留出一定时间让学生自主学习，提炼知识点大胆尝试练

习题，在学生想把自己理解的内容，所学的知识告诉别人时，提前整

理出最简炼的讲稿——这是一种有效的学习方式。

这一环节是以学生为主教师参与为辅的共同研究环节，其基本要

求是：

1、在“学”的基础上组织学生讨论、交流、汇报，凡是学生自己

能解决的问题要让学生集体来解决，防止教师包办代替；

2、要特别注意学生在“学”中出现错误的分析；

3、鼓励大胆表述和学会倾听；

4、鼓励标新立异；

5、教师要做的是合时宜的点拨而非不合时宜的提示干扰。

三、展示交流

展示环节是对自学环节的延伸和检测。通过展示，可以给学生提

供自我表现的机会，达到提升教学效果的作用。课堂中的展示可以采

用以下几种方法：

1、同桌交流。把自己整理的内容，人人进行同桌试讲，互提见解，

交流互补。讲后再修改各自的内容，这是对知识点的再认识，再理解，

再巩固；

2、小组轮讲。同桌修改整理后，人人在小组轮讲，听取大范围的

意见。然后第二次互补修改讨论、评价，并每组推荐一优一劣讲稿准

备全班讲解；

3、班级主讲。组内充分交流后，在班内展示学习成果，主要讲对

知识的理解，提出自己的疑惑。全班进行补充，质疑解惑，通过生生

互动，实现课堂的真正高效；

4、总结整理。人人再次整理自己的思路，整理知识点的来龙去脉，

并归纳总结；形成完整知识体系，掌握一定的学法。

四、练习检测

根据课堂内容教师针对学生学情设计不同层次的练习题，练习题

的设计要注重趣味提升，使学生乐做，使不同层面的学生都有所提高；

这一环节是学生独立完成的环节，其基本要求是：

1、通过练习强化运用，通过运用巩固提高，获得能力；

2、注意练习的变式呈现。注意事项：

3、在环节一中，教师的各种教