12 富起来到强起来-改革创新谋发展（教学设计） 部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

12富起来到强起来-改革创新谋发展（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《12富起来到强起来-改革创新谋发展》是部编版道德与法治五年级下册的一课。本节课的主要内容是让学生了解我国改革开放的发展历程和成就，认识到改革创新是推动国家发展的重要动力。通过本节课的学习，学生应该能够理解改革开放的意义，知道我国现代化建设取得的重大成就，以及理解改革创新对于国家发展的重要性。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过讲解和讨论，可以激发学生的爱国情怀，增强他们的民族自豪感。同时，本节课也注重培养学生的思辨能力和实践能力，通过案例分析和小组讨论，使学生能够更好地理解和掌握课程内容。

在教学设计上，我将结合学科特点和学生年级特点，采用生动活泼的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和学习积极性。同时，我会注重课堂实践，让学生通过动手操作和小组合作，更好地理解和掌握课程内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的法治意识：通过讲解和讨论，使学生了解我国改革开放的政策法规，认识到法律对于国家发展的重要性，增强学生的法治观念。

2.培养学生的思辨能力：通过案例分析和小组讨论，引导学生运用批判性思维，独立思考，培养他们分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生的社会责任感和公民意识：通过了解我国改革开放取得的成就，使学生认识到自己作为公民应该承担的责任，激发他们的社会责任感。

4.培养学生的实践能力：通过小组合作和动手操作，使学生在实践中感受改革创新带来的成就，提高他们的实践能力和创新精神。

5.培养学生的爱国情怀：通过讲解和讨论，使学生了解我国改革开放的发展历程，认识到国家的富强是每个公民的努力的结果，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。

学情分析

本节课的教学对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的社会认知和法治观念，对于我国的发展历程和成就有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了相关的道德与法治知识，对于改革开放的概念和意义有一定的认识。

在学习能力方面，五年级的学生具有较强的思维能力和分析问题的能力，他们能够通过讨论和案例分析来理解和掌握课程内容。同时，他们也具备一定的实践能力，能够通过小组合作和动手操作来实践和巩固所学知识。

在素质方面，五年级的学生具有较高的社会责任感和公民意识，他们关心社会问题，愿意为社会做出贡献。他们对国家的发展和进步充满好奇和兴趣，具有较强的爱国情怀。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。首先，部分学生可能对于改革开放的具体内容和成就了解不深，需要通过讲解和案例分析来进一步加深理解。其次，部分学生在讨论和小组合作中可能表现出不够积极和主动，需要教师进行引导和激励。另外，部分学生可能对于一些抽象的概念和理论理解起来较为困难，需要教师通过生动的讲解和实际案例来进行解释和帮助。

针对学生的学情分析，我将在教学过程中注重引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣。通过讲解、讨论、案例分析等教学方法，帮助学生理解和掌握课程内容。同时，我会关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保每个学生都能够跟上教学进度，并提高他们的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授知识，使学生掌握改革开放的发展历程、成就和意义。结合生动的案例，引导学生了解改革创新的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对改革开放的认识和看法。通过讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，增强学生的思辨能力。

3.案例分析法：运用具体的改革开放案例，让学生在分析案例中了解政策法规的作用，认识改革创新对于国家发展的推动作用。培养学生关注社会问题、增强社会责任感的习惯。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示改革开放的发展历程、成就和意义。通过图片、视频等形式，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动和知识拓展。通过在线讨论、答题等形式，激发学生的学习主动性，巩固所学知识。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在合作中实践和探究。通过小组讨论、案例分析等环节，培养学生的团队合作精神和实践能力。

4.课外实践：鼓励学生进行课外实践，如参观企业、社区等，让学生亲身感受改革创新带来的发展成果。结合课外实践，加深学生对课程内容的理解，提高学生的实践能力。

5.评价与反馈：运用多媒体设备进行课堂评价和反馈，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。通过评价与反馈，激发学生的学习动力，提高教学质量。

结合教学内容和学生特点，运用多样化的教学方法