教科版五年级科学上册全册教案(教学设计).doc

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教科版五年级科学上册全册教案(教学设计)

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

总（8

总（8）课时

第（1）课时

教学单元

1、种子发芽实验（一）种子发芽实验（一）课

1、种子发芽实验（一）

种子发芽实验（一）

教学内容

1.使学生知道种子发芽需要一定的条件。

2.在经历设计种子发芽实验的过程中，用对比实验的方法来观察、记

教学目标录影响种子发芽的条件。

教学目标

3.使学生养成对实验观察的兴趣。

1.对比实验中控制某个条件的方法，探索影响种子发芽的条件。

教学重点及

难点

2.根据实验的目的要求设计出自己的实验计划。

教学准备、

教学准备、资源

二次备课

（个性化修改）教学过程

（个性化修改）

一、讨论种子发芽的条件：

1、谈话导入：

植物一生是从种子发芽开始的。

你们觉得种子发芽需要哪些条件呢？

2、学生自由讨论，教师摘要板书。

3、进一步引导

一颗绿豆种子。

（1）如果要让它发芽，大家说的这些条件是不是都需要

呢？

（2）哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？

二、设计种子发芽实验：

1、怎样用实验来证明呢？

2、说说在实验过程中要注意什么？

3、选择自己最想研究的一个条件研究，在探究之前要设计

好实验方案。

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4、学生选择研究内容，及时进行统计。

5、讨论如何设计实验计划。

（1）你们预测研究的结果会是怎样的？

（2）你们想探究什么问题，你们计划怎样做？

（3）你们的探究中，改变了什么条件？

（4）在实验过程中哪些条件是没有改变的？

（5）在实验研究过程中我们还要应该注意什么？

（6）如何知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？

三、阅读书4面种子发芽实验内容：

1、阅读教材上的举例。

（1）关注其中的注意点，绿豆的大小应该差不多大小的。

（2）在每个盒子里为什么要分别放入2-3颗绿豆？

（3）实验时为什么要垫纸巾等。

2、提供表格，共同讨论如何进行记录。

四、布置实践作业和下节课内容提示：

1、认真完成实验，并做好观察记录。

2、下节课将对实验结果进行分析.

（1）准备好实验计划单和实验记录表。

（2）对认真完成实验的同学加星评价。

1.种子发芽实验（一）

板书设计种子发芽的条件：适宜的温度。

板书设计

一定的水。

空气

实验：实验组（有水）

对照组（无水）

教学反思

（五）年级（

（五）年级（科学）学科教案

验印主备人：执教时间：年月日

第一单元总（8）课时

教学单元

检查时间：

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第（2

第（2）课时

课题

教学内容

种子发芽实验（二）

1.知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。

教学目标2.使学生学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。

教学目标

3.认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。

1.通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。

教学重点及

难点

2.学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。

教学准备、

教学准备、资源

二次备课

（个性化修改）教学过程

（个性化修改）

一、交流实验中的发现：

1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？

学生根据自己的实验情况汇报

其他小组的绿豆种子的情况呢？

二、整理分析实验信息：

1、教师分发实验信息统计表。

小组之间交流收集相同实验小组的实验信息。

2、分析实验信息：

（1）你们的实验组和对照组的数据有什么不同？

（2）从实验数据中我们可以得出怎样的结论吗？

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（3）我们的实验结果和我们的猜想相同吗?

三、交流实验信息：

1、听取其他实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。

2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听

听他们和自己都是怎样用数据来解释实验结果的。

3、小结：绿豆种子发芽的必需条件是：

温度、水分和空气。

四、种植绿豆芽：

1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？

2、确定任务：

把绿豆芽种植放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。

3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。

2、种子发芽实验（二）

种子发芽的条件;空气

板书设计适宜的温度

板书设计

一定的水

不需要阳光和土壤

教学反思

（五）年级（科学）学科教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

第一单元

第一单元

3.观察绿豆芽的生长

教学单元

课题

总（8