原创力文档- 1、本文档共30页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
司马光;学习本课生字新词，能读准字音，认清字
形。;司马光（1019—1086），字君实，号迂叟。陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。司马光生平著作甚多，主要作品有《温国文正司马公文集》《稽古录》《涑水记闻》《潜虚》等。主持编撰了第一部编年体通史《资治通鉴》。
;会认字;会写字
;;;;;;;多音字
;;群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
朗诵指导：朗诵时注意停顿，体会司马光聪
明、勇敢。朗诵停顿以下：
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/
皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。;;1.通读本文，说说本文写了一件什么事。
;2.读了这篇文章后，你知道事情起因、经过和结果了吗？（用原文回答）
;;3.其它孩子反应是怎样？司马光是怎么做？从中能够看出司马光是一个怎样孩子？
;4.司马光方法好不好？为何？
;6.用图展示事情整个过程。
;人物对比，是把不一样人，或把一个人物前后截
然不一样表现放在一起作比较，突出人物某方面特
点，给人以深刻印象。本文就利用了这种写法，将其
他小孩惊慌失措和司马光临危不乱、冷静应对作
对比，突出了司马光聪明、勇敢。
在写作中利用这种手法描写人物时，要注意抓住人物语言、动作、外貌、心理活动等。;形容淡定成语。
面不改色泰然处之从容不迫
不慌不忙处变不惊临危不乱
;“司马光砸缸救人”是一个家喻户晓故事，我们从这个故事中明白了“遇事应该从容、冷静应对，利用我们聪明才智去处理问题”道理。我们要向司马光学习，做一个聪明、勇敢人。;起因：一儿足跌入瓮，没水中聪明
司马光经过：持石击瓮破之勇敢
结果：儿得活临危不乱;群儿戏于庭，一儿_____，_____没水中。_________，光_________破之，水迸，儿得活。;;2.借助注释，用自己话讲一讲这个故事。
;3.这篇课文和其它课文有什么不一样？和同学交流。
;
文档评论（0）