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地理教案城市规划与资源管理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

地理教案城市规划与资源管理

教材分析

本节课为人教版《地理》八年级下册第三单元“城市与城市化”中的“城市规划与资源管理”。通过本节课的学习，使学生了解城市规划的含义、基本原则和内容，掌握城市资源管理的方法和措施，提高学生对城市规划与资源管理的认识，培养学生理论联系实际的能力。

本节课重点：城市规划的含义、基本原则和内容，城市资源管理的方法和措施。

本节课难点：城市规划的含义、基本原则和内容，城市资源管理的方法和措施在实际中的应用。

核心素养目标

1.区域认知：使学生能够从区域的角度认识城市规划与资源管理的重要性，了解城市规划的基本原则和内容，掌握城市资源管理的方法和措施。

2.综合思维：培养学生理论联系实际的能力，使学生能够运用所学的城市规划与资源管理知识，对城市发展中的实际问题进行分析和解决。

3.地理实践力：培养学生参与城市规划与资源管理的实践能力，使学生能够提出改进城市规划与资源管理的建议，为可持续发展做出贡献。

4.人地协调观：培养学生树立正确的人地协调观，使学生认识到城市规划与资源管理对于实现人地协调、促进可持续发展的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）城市规划的含义：使学生理解城市规划的概念，了解城市规划的目标和任务，掌握城市规划的基本原则。

举例：通过对比城市规划前后的实例，让学生直观地了解城市规划的作用和效果。

（2）城市规划的内容：使学生掌握城市规划的主要内容，包括城市空间布局、交通规划、土地利用规划等。

举例：以我国某城市为例，分析其空间布局规划，让学生了解城市规划的具体内容。

（3）城市资源管理的方法和措施：使学生掌握城市资源管理的方法和措施，包括城市基础设施建设和环境保护等。

举例：分析某城市在水资源管理方面的措施，让学生了解城市资源管理的方法和实践。

2.教学难点：

（1）城市规划的含义：理解城市规划的概念，认识到城市规划对于城市发展的重要性。

举例：通过分析城市规划失败的案例，让学生了解不合理的规划对城市发展的负面影响。

（2）城市规划的内容：掌握城市规划的主要内容，能够对实际的城市规划问题进行分析。

举例：让学生参与讨论某城市的规划问题，提出改进措施。

（3）城市资源管理的方法和措施：理解城市资源管理的方法和措施，并能够运用到实际问题中。

举例：分析某城市在交通规划方面的措施，让学生了解城市资源管理在实践中的应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的城市规划与资源管理的案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。例如，可以选择一些成功和失败的城市规划案例，让学生分析其原因和效果。

2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。可以就城市规划与资源管理的相关问题进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法。

3.实践操作法：结合实际城市规划与资源管理的项目，让学生进行实践操作，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。例如，可以组织学生进行城市规划的模拟设计，或者参观实际的城市规划与资源管理场所。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频、动画等形式展示城市规划与资源管理的相关内容，增强学生的直观感受和理解能力。例如，可以展示城市规划的前景图和实际效果，让学生更直观地了解城市规划的效果。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以使用地理信息系统（GIS）软件，让学生进行城市规划的模拟操作，培养学生的实际操作能力。

3.在线资源利用：利用互联网资源，提供相关的学习资料和案例，方便学生自主学习和拓展知识。例如，可以推荐一些城市规划与资源管理的网站和文章，让学生在课外进行阅读和学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供城市规划与资源管理的案例视频，要求学生观看并总结案例中的规划原则和资源管理措施。

-设计预习问题：提出问题，如“案例中的城市规划是否合理？为什么？”、“资源管理措施的有效性如何评价？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看案例视频，阅读相关资料，理解城市规划与资源管理的基本概念。

-思考预习问题：学生针对案例进行分析，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨