部编《道德与法治》七年级下册第一单元第一课第二框 少年有梦.pdfVIP

人教版七年级道德与法治第一单元第一课第二框

《少年有梦》教学设计

【教学目标】

·情感、态度、价值观

积极主动地树立正确的梦想，有意识地规划自己的未来人生；认识到有

梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个

人梦想和中华民族的梦想联系起来。

·能力

培养运用已有经验提升分析和归纳问题的能力；逐步提升合理规划人生

的能力。

·知识

认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；

初步掌握努力的具体方法。

【教学内容分析】

本框是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第二

框，教材设计的意图是希望学生在进入中学后可以对整个初中生活有一

定的目标和规划。刚刚步入初中的学生仍带有“后小学”时代的特点，

对初中生活充满了好奇、渴望、害怕、忐忑等复杂的情绪。此时，我们

要引导学生把握人生机遇，不断突破自我，发展自我，激励学生用努力

架起梦想与现实之间的桥梁，帮助学生建立起努力就有改变的生活信念。

【学情分析】

对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶

段的开始。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将

在中学时代去继续追寻自己的梦想。但是面对中学生活中蕴藏的机遇与

挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想

与现实之间的距离？这些问题需要在本课中帮助学生澄清。

·教学重点：正确认识少年的梦想

·教学难点：怎样才能实现梦想

【教学方法】

小组合作交流、启发式教学法、探究式教学法

【教学活动】

导入：图片赏析“孩子的超人梦”

这个孩子的梦想，是想像超人一样，在城市上空自由飞翔，除暴安

良，做这个城市的守护卫士。同学们，你们说他的梦想能实现吗？

少年的梦想，天真无邪，美丽可爱。不能小看少年的梦想，它不仅

引领着自身的成长，也推动着人类社会的进步和发展。少年时代应该怎

样编织自己的梦想，又怎样把梦想变为现实呢？今天就让我们一起学习

第一课中学时代的第二框少年有梦。

设计意图：通过激发学生学习兴趣，引导学生大胆想象，培养学生

敢于梦想的品质。

板块一敢于有梦

环节一：我的梦想

1.播放视频：不同年龄，不同身份人们的梦想

设计意图：通过引导学生观察思考，认识到梦想是美好的愿望，带

给人希望、热情和勇气。

2.学生分享自己的梦想。

设计意图：鼓励学生敢于在人生的奠基时期编织自己的梦想。

环节二：金色梦想

教师介绍三组典型事例：

（1）莱特兄弟的梦想——推动了人类社会的进步和发展。

（2）斯库林的梦想——树立人生目标，实现自身价值。

（3）秦玥飞的梦想——个人梦想与时代脉搏、与中国梦紧密相连。

设计意图：通过典型事例介绍分析，引导学生认识到少年有梦对于

自身发展和人类社会进步有着巨大的价值。

板块二勇于追梦

学生分小组介绍课前搜集到的名人成功事例，学习他们勇于追梦、努力

拼搏的精神。

（1）刘伟——努力是一种生活态度，是不服输的精神和失败后从头再

来的勇气。

教师引导思考：努力是实现梦想的桥梁。哪怕你是断翅的鸟儿，只要努

力不放弃，都会不断接近自己的梦想。

（2）屠呦呦——志向是人生的航标。

教师结合中华传统文化引导学生思考：青少年要从小学习立志，早立志，

立大志，立长志。并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一

起。

（3）马云——只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近

一步。

教师引导思考：行百里者半九十。当我们坚持不下来的时候。就告诉自

己走一步，再走一步，可能下一步就到达了成功的彼岸。

设计意图：通过引导学生课前搜集信息，了解信息，相互交流，在

学习的过程中认识到努力的重要性。

板块三勤于圆梦

环节一：经验分享

教师播放视频：本校优秀毕业生的经验分享。

设计意图：通过师哥的经验分享，调动学生已有的学习经验，引导

学生认识到努力也要讲方法，方法正确会更有利于梦想的实现。

环节二：身边的榜样

学生现场采访本班优秀学生，分享成功经验。

设计意图：通过师哥的经验分享和树立班级榜样，调动学生已有的

学习经验，引导学生认识到努力也要讲方法，方法正确会更有利于梦