广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第二章 第三课 如何将计算机接入因特网教案.docx

广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第二章第三课如何将计算机接入因特网教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《网络技术应用》第二章第三课“如何将计算机接入因特网”。教学内容主要包括以下几个部分：

1.计算机接入因特网的基本概念和方法，包括有线和无线接入方式。

2.网络连接设备的介绍和使用方法，如路由器、交换机等。

3.网络配置和故障排除的基本方法。

4.网络安全和网络素养的相关知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了计算机的基本操作和网络的基本概念，本节课将在已有知识的基础上深入讲解计算机接入因特网的具体方法和步骤。

2.学生已经学习了基本的网络连接设备的用法，本节课将在此基础上介绍更多的网络设备及其使用方法。

3.学生已经学习了基本的网络配置和故障排除方法，本节课将在此基础上进行更深入的讲解和实践操作。

4.学生已经学习了网络安全的基本知识，本节课将在此基础上进一步讲解网络安全和网络素养的相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对网络技术的敏感性和好奇心，使学生能够主动关注和了解网络技术的新发展。

2.信息能力：培养学生掌握计算机接入因特网的方法和步骤，提高学生的网络操作能力。

3.信息道德：培养学生遵守网络道德和网络安全的相关规定，使学生能够正确使用网络，保护个人和他人的合法权益。

4.信息融合：培养学生将网络技术应用到日常生活和学习中，提高学生的信息素养和创新能力。

学情分析

考虑到本节课的内容是《网络技术应用》第二章第三课“如何将计算机接入因特网”，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地设计和实施教学。

1.学生层次：

根据我国的教育体制，高中信息技术课程主要面向高中生，他们的年龄一般在15-18岁之间。在这个阶段，学生的认知能力、逻辑思维能力和动手能力都有一定的发展，他们已经具备了学习网络技术的基本素质。但是，学生的信息技术水平参差不齐，有的学生对网络技术非常熟悉，而有的学生可能只停留在基本的计算机操作水平。因此，在教学过程中，我们需要考虑到学生的层次差异，合理调整教学内容和教学方法。

2.知识、能力、素质方面：

学生在知识方面，已经学习了计算机的基本操作和网络的基本概念，这为学习本节课的内容奠定了一定的基础。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力和问题解决能力，这有助于他们在课堂上进行实践操作和问题探究。在素质方面，学生的信息素养和创新能力有待提高，这是本节课需要重点培养的。

3.行为习惯：

学生的行为习惯对课程学习有很大的影响。有的学生可能对网络技术非常感兴趣，学习积极性高；而有的学生可能对网络技术抱有抵触情绪，学习被动。此外，学生的学习习惯、课堂参与程度、合作意识等都会对本节课的教学效果产生影响。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的行为习惯，采取有效措施激发学生的学习兴趣和积极性。

4.对课程学习的影响：

根据学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯等方面的分析，我们可以看出，学生在学习本节课的内容时，具备一定的有利条件，但也存在一些挑战。为了更好地实施教学，我们需要针对学生的实际情况，制定合理的教学策略，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《网络技术应用》第二章第三课“如何将计算机接入因特网”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同类型的网络接入设备的图片和实物标本，以便学生能够更直观地了解和识别这些设备。

3.实验器材：本节课可能需要进行网络接入实验，因此需要准备相应的实验器材，如计算机、路由器、交换机、网线等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或损坏设备。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作；同时，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与网络技术相关的展示板或海报，以激发学生的学习兴趣。

5.网络资源：为了帮助学生更好地了解和掌握网络技术应用的相关知识，可以准备一些网络资源，如在线教程、视频讲解、案例分析等。这些资源可以帮助学生进行自主学习和拓展学习，提高学生的信息素养和创新能力。

6.教学工具：在教学过程中，需要使用一些教学工具，如投影仪、电脑、多媒体播放器等，以便教师能够更好地展示和讲解教学内容。同时，还可以利用教学管理系统或学习平台，方便学生提交作业、进行互动讨论等。

7.安全注意事项