高考作文写作指导：异见型作文写作指导：考虑异见,深入思辨(附解析、审题步骤及时评语段).pdfVIP

高考作文写作指导：异见型作文写作指导：考虑异见，深入思辨

作文题展示

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

一位老人上了公交车，发现忘带老年卡，对司机说：“我没带老年卡，让

我上车行吧？”司机说：“抱歉。按规定，您不出示老年卡，就必须投币。”

有位乘客听到，怒了：你这人咋这么不通情达理？人家都已经说明了，你

还刁难他。

司机说：“公司规定，我不能违背；你既然这么好心，要不替老人把车费

付了吧?”

这位乘客后退，说：“凭什么？”

司机自己掏出钱来，替老人投了币。

对于司机和乘客的行为，你怎么看？请你向当地晚报的“民生”版块投稿，

表明你的态度阐述你看法。

要求：自拟标题，自选角度，不少于800字。

题目解析

1、特点：材料呈现一个相对完整的事件，要求根据材料内容以及具体的写

作任务写作。

2、事件：司机坚持要求没带公交卡的老人投币，引乘客不满，司机代交一

元，矛盾得以解决。

3、写作任务：晚报的“民生”版块投稿，表明你的态度阐述你看法。

异见型作文审题步骤

（一）细读材料，多维度提出问题，分析各方价值与不足。

1.站在司机的角度看：

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（1）司机的坚持规则与温情的正确：觉遵守规则，善于灵活变通，并富有

爱心。

（2）司机拒绝忘记带老年卡的老人不足：坚守有明显瑕疵公司规章制度，

他的坚持其实是不懂得变通甚至是用僵化的标准衡量一切。公交车及老年卡是

民生工程，公交公司制度没有体现其应有的人文关怀。

2.站在乘客的角度看：

（1）乘客发声的正确：公共事件中，他不做沉默者，能为老人的利益发声，

而且质疑有明显瑕疵的公交管理规定，是对公共制度的完善、订正，是担当的

人。

（2）乘客发声的不足：貌似为他人，实是站在“道德制高点”，给人以自

私不作为，且无视规则的印象。

3.综合角度看：

材料核心：司机依规拒绝无卡老人乘车，同时自己又为老人付车费，却对

乘客说：“你既然这么好心，要不替老人把车费付了吧？”

乘客面对老人窘况要求司机理解支持，却说：“你这人咋这么不通情达理？

人家都已经说明了，你还刁难他。”

观点：交际语境公共场合下，理性言说除了需要善意，打抱不平。还需要

勿站在道德制高点去绑架他人，尊重理解对方的合理要求，用社会公德及法规

为发声依据，文明交流。

公交车及老年卡是民生保障工程。

写作思路参考

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选择“支持司机”的写作框架示例

1.开头见山，亮明观点。

2.呼应他方“乘客发声”的积极精神内涵的意义，指出其消极影响。（略

写）

3.阐释己方“支持司机”的积极精神内涵或好处（重点说理部分，分2-3

段进行，详写）

4.己方“支持司机”消极影响的规避（自我反省，自我校准，略写）

5.总结全文，回扣观点。

异见型作文的说理要求

1.由具体事件本身到具体交际要求（贴着材料分析）。

2.由空泛议论到具体交际对象。

3.由广泛议论到集中精力专论一点。

4.由论证型到合情合理地说服对方。

5.由单一论证到深入多维阐述。

6.由自言自语到文明交流。

7.由名人名言汇聚到自主表达自己的思辨。

时评语段示例

向人民日报学习“考虑异见，学会让步”语段写作。

标明写作思路的“连接词”。

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《有“批判精神”，也有“建设心态”社会》

批判是通向正义感的捷径，是体现存在感的绝佳方式，但历史的责任不允许我们

满足于道德飙车。中国的进步，不只需要“好不好”、“该不该”的判断，也需要“行

不行”、“能不能”的探寻。制度的改革，社会的改良，人心的改善，有待众人一起

发力。鞭挞黑暗时，点亮蜡烛；蔑视贪婪时，拒绝同流；痛斥冷漠时，伸出双手……

我们不仅要做提出问题的共同体